Utforsk våre produksjoner og se hva som skjer!

Gå til kommune eller skole

DKS - Trøndelag

Trøndelag

Postadresse: Trøndelag fylkeskommune v/DKS, Postboks 2567, 7735 Steinkjer

Besøksadresse: Fylkets Hus, Erling Skakkesgate 14 (i Trondheim), Fylkets Hus, Seilmakergata 2 (i Steinkjer), 7725 Steinkjer

Telefon: 74 17 40 00

E-post:dks@trondelagfylke.no

Kontaktperson:Trøndelag fylkeskommune er operatør for Den kulturelle skolesekken i regionen på oppdrag fra staten v/Kulturtanken. Les mer på kulturtanken.no 

Kontaktperson:

Antall produksjoner: 91

  • Alle
  • Barnehage
  • Grunnskole
  • VGS

Absence Workshop

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Dansegruppa Absence tilbyr en workshop hvor elevene får en introduksjon til hiphop-kulturen og lærer seg grunnleggende steg innenfor breakdance. Stegene har ikke høy vanskelighetsgrad, og de fleste vil mestre dem godt.
Elevene vil få en introduksjon i å jobbe opp mot musikken ved at det koreograferes et lite nummer sammen med dem. De vil også lære å uttrykke seg individuelt, ved å sy sammen sine egne soloer mot slutten av timen.Gruppa kan også tilby å samle flere elever i større saler hvor alle er med på workshop, med opp til fem instruktører som hjelper til.Mot slutten blir det laget en solo (eller duo), hvor alle får vise seg frem i en hiphop jam – en ring med alle samlet, hvor elevene går inn i ringen og danser om de har lyst. Dette har vist seg å være en kjempesuksess, hvor mange elever virkelig stråler. Instruktørene fra Absence er selvsagt med på denne jamen og viser frem soloer helt på slutten.
Skolene får besøk av to eller tre dansere fra Absence til denne workshopen.

Alice i Eventyrland (Feil Teater )

Scenekunst, Trinn: 1-7
Alice er ikke som de andre jentene, hun føler seg utilpass i et samfunn fullt av strenge normer. Hun løper vekk fra et frieri, faller ned i et hull og havner i Eventyrland hvor den onde Røde Dronningen regjerer. Nå må Alice redde Eventyrland! På reisen møter hun en kanin, en hattemaker og mange andre rare karakterer som gir henne en verdifull lærepenge -  hun må være seg selv for å overkomme hindrene både i Eventyrland, og senere, i sin egen verden.Alice i Eventyrland er en helsprø teaterforestilling for barn fra 5 til 12 år. Forestillingen spilles som tegneserieteater - en komisk, fartsfylt og nyskapende stil i det norske teaterlandskapet. Forestillingen er energisk- med dynamisk bruk av lyd og musikk, og et bredt spekter av uttrykk. Feil Teater ønsker at barna skal hengi seg til et magisk univers og en historie om viktigheten av å ta egne valg.

Askeladden på nye eventyr H2018 (Absence) (Absence Crew)

Scenekunst, Trinn: 1-10
Vinnar av Gullsekken 2013 og Skolesekkprisen 2014 - prisen for beste produksjon!Gjennom spektakulære akrobatiske krumspring og smittande energi formidlar Absence norske folkeeventyr på ein ny og spennande måte. Framsyninga har dansen i sentrum og er bygd rundt kjende folkeeventyr. Elevane får møte Espen Askeladd og brørne hans som skal prøve å vinne prinsessa og halve kongeriket. Vi veit alle korleis det endar, men kva som skjer med Askeladden på veg til kongsgarden er ei anna historie.''Absence har samlet de mest kjente og kjære folkeeventyrene til en forestilling med musikk, humor, skuespill, halsbrekkende akrobatikk og ikke minst mye fantastisk dansing. De er ute etter å imponere publikum, få dem til å humre og le. Slik har du garantert aldri sett Bukkene Bruse, prinsessen og Espen Askeladd før!'' (dns.no)Ei framsyning vi trur elevane seint vil gløyme!

Byggmester Solness (Trøndelag Teater)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
En byggmesters fall
Han er på toppen av karrieren. Han har makt og suksess. Så inntar en vakker og vital kvinne hans liv. Med Eindride Eidsvold og Mari Hauge Einbu i rollene som byggmester Solness og Hilde Wangel er det duket for Ibsen-tolkning av ypperste klasse.Byggmester Solness er en selvlært arkitekt og har gjennom sin karriere blitt en mektig mann i hjembyen. Men suksessen har kostet hans omgivelser dyrt. På kontoret holder han sine medarbeidere nede og i hjemmet er ekteskapet havarert. Byggmesteren er på sin side sikker på at hans lykke er skjebnebstemt, og at dette rettferdiggjør hans handlinger.Byggmester Solness ble skrevet i 1892, og innleder siste fase av Henrik Ibsens forfatterskap. Stykket leses ofte som en del av dikterens kunstneriske skrifte-mål. Det er et drama om kunsten og livet, om alderdommens møte med ungdommen og drømmen om det uoppnåelige. Det er de fundamentale mellommenneskelige relasjoner som løftes opp og frem, når Ibsen skildrer en mann som ofrer sin egen og andres lykke for sitt arbeid. Lykken blir til sist ikke annet enn et luftslott.
Trøndelag Teater har en lang og stolt tradisjon for å spille Ibsen. De seneste årene har flere regissører markert seg med Ibsen-tolkninger i et moderne visuelt formspråk. Til å lage Byggmester Solness har vi denne gangen invitert regissør Johannes Holmen Dahl, scenograf Nia Damerell og lysdesigner Eivind Myren – en trio mange stiftet bekjentskap med gjennom fjorårets suksess Glassmenasjeriet.

Charlotte Audestad -U.trinn

Musikk, Trinn: 8-10
Charlotte Audestad gjør sterke, intime og humørfylte opptredener. Hennes musikk rører deg i hjerte, mage og hode!Hitterværingen Charlotte Audestad er jenta som har gjort drømmen om å lage tekster og musikk til virkelighet. Albumet «På feil si’ av vei’n» (2013) er resultatet av tre års hardt og målrettet arbeid. Plata ble veldig godt mottatt og inspirerte til å skrive enda mer.  Andreplata «Livet e for kort te å bare ha det greit» kom høsten 2014 til svært gode kritikker!Dette er norsk hverdagspoesi som setter seg på hjernen og inneholder alt fra bunnløs kjærlighetssorg til euforisk ekstase! Med sine svært billedlige berettelser, finnes det ei låt for enhver årstid og sinnsstemning. Hun synger ubesvært om de nære tingene i livet, og alt gjør hun på sin egen dialekt; trøndersk. Humor, varme, alvor, lidenskap og selvironi er fem gode stikkord som beskriver tekstene hennes.Charlotte beskrives som et verbalt unikum, og har en kvinnestemmes skråblikk på hverdagen og dens utfordringer, med et enormt teksttalent og munnrapp humor.

Charlotte Audestad VGS

Musikk, Trinn: VG1-VG3
Charlotte Audestad gjør sterke, intime og humørfylte opptredener. Hennes musikk rører deg i hjerte, mage og hode!Hitterværingen Charlotte Audestad er jenta som har gjort drømmen om å lage tekster og musikk til virkelighet. Albumet «På feil si’ av vei’n» (2013) er resultatet av tre års hardt og målrettet arbeid. Plata ble veldig godt mottatt og inspirerte til å skrive enda mer.  Andreplata «Livet e for kort te å bare ha det greit» kom høsten 2014 til svært gode kritikker!Dette er norsk hverdagspoesi som setter seg på hjernen og inneholder alt fra bunnløs kjærlighetssorg til euforisk ekstase! Med sine svært billedlige berettelser, finnes det ei låt for enhver årstid og sinnsstemning. Hun synger ubesvært om de nære tingene i livet, og alt gjør hun på sin egen dialekt; trøndersk. Humor, varme, alvor, lidenskap og selvironi er fem gode stikkord som beskriver tekstene hennes.Charlotte beskrives som et verbalt unikum, og har en kvinnestemmes skråblikk på hverdagen og dens utfordringer, med et enormt teksttalent og munnrapp humor.

Dampmaskina

Kulturarv, Trinn: 5-7
Elevene får gjennom denne workshopen innblikk i hvilken teknologisk revolusjon dampmaskina innebar – en teknologisk revolusjon som ledet til en industriell og sosial revolusjon.Produksjonen henter inspirasjon fra programmet «Fysikk på roterommet». Vi ser på hvilken kraft damp representerer, og hvordan denne blir utnyttet i dampmaskina. Elevene får prøve en dampmaskinmodell. De varmer opp vannet ved å sette fyr på en tennbrikett og ser så hvordan kraft overføres via reimer og akslinger, som i dampsagbrukene.

Danseverkstaden Spring!

Kulturarv, Trinn: 4-10
I ei verd med ulike kulturuttrykk og kanalar er det identitetsskapande å kjenne til tradisjonane frå heimplassen. Danseverkstaden Spring! ynskjer å gi elevar i Møre og Romsdal ei felles oppleving av levande musikk, samdans og lokal forankring.
Folkedans er inkluderande, miljøskapande og gir eit unikt høve til trening av rytme, motorikk og balanse i leik. Sjangeren er lett tilgjengeleg for alle typar fysikk og er dermed spesielt eigna for mestringskjensle. Pardans inkluderer nær sagt alle sansar og gir elevar høve til å jobbe trygt i naturlig fysisk samhandling.
Mykje av dansetradisjonen i Møre og Romsdal er i ferd med å dø ut då ein ikkje har grepe eller fått høve til å lære desse fantastiske rørsleskattane. Det er i dag også få arenaer der unge har høve til å bevege seg til levande kvalitetsmusikk, få kjennskap til musikk i ulike taktartar, og til å møte dyktige folkedanspedagogar.
Elevane får lære å danse den springaren/polsen som er nærast skolen av dei formene som vi i dag kjenner til. I praksis vert dette Todalspols på Nordmøre, Romsdalsspringar i Romsdal, og på Sunnmøre: springarane frå Tafjord, Sykkylven/Stranda, Nordre Sunnmøre og Søre Sunnmøre – i alt fem ulike, unike og lokale dansar.

Dei et ikkje sjokoladepålegg i krigen

Litteratur, Trinn: 5-7
Bøkene «Dei et ikkje sjokoladepålegg i krigen» (Samlaget, 2014) og «Aldri fred å få», (Samlaget 2015) bygger på hendingar frå kyst-Noreg under andre verdskrigen. 10 år gamla Dagny har ei mormor som er veldig glad i å fortelje om gamle dagar. Mormor er så gammal at ho til og med hugsar då det var krig i Noreg. Dagny ønsker seg tilbake til den tida då alt var så spennande. Ein morgon vaknar ho opp og er på magisk vis tilbake i januar 1945. Dagny må vere stand-in i mormora sin barndom og møter tyske soldatar, russefangar og motstandsfolk. Men det aller verste er mobbarane på skulevegen. Heldigvis får ho to nye venner: Belinda, som er ny-evakuert frå Finnmark, og rampeguten Kalla. Han veit råd: Dei låner robåten til oldefar og rømmer til England. Eller kanskje kjem dei ikkje så langt?I skuleframsyninga får elevane bli med på reisa tilbake til gamle dagar ved hjelp av gjenstandar frå krigen, lyd-effekter og opplesing frå boka «Dei et ikkje sjokoladepålegg i krigen». Forfattaren sølv les. Etter opplesinga vert det tid for borna å fortelje kva deira oldeforeldre og besteforeldra har fortalt om andre verdskrigen.Som forfattar ønsker eg å formidle leseglede, leik og fantasi. Samstundes er det eit viktig historisk element i bøkene mine. Eg ønsker å gi kunnskap om norsk krigshistorie og skape eit lite innblikk i kva krig inneber

Det annerledes barnet

Visuell kunst, Trinn: 1-4
Med utgangspunkt i skulpturer og arbeider på papir av Kjell Erik Killi-Ohlsen skal vi undersøke hva vi mener med å være annerledes? Mye av Killi-Ohlsens kunst kjennetegnes av at han peker på det som er annerledes, det som kanskje befinner seg i utkanten av samfunnet og de normer og regler som vi er vant til å forholde oss til. Men hvem definerer hva som er normalt, vanlig, akseptert? Hva som betraktes som vanlig varierer fra kultur til kultur, fra samfunn til samfunn. Identiteten vår er ofte knyttet til kjønn og forventninger til hvordan vi viser hvilket kjønn vi har. I dagens samfunn er det så lite som skal til for å falle utenfor, vi måler oss opp mot andre og strever med å være perfekte, flinke og talentfulle. Men pirker vi litt under overflata ser vi at alle skjuler noe, alle har vi noe som gjør oss litt «annerledes», utenpå eller inni. Hva skal til for å få et rausere og mer inkluderende samfunn? Hva kan vi selv gjøre? Og hvordan kan vi utrykke hvem vi er? Og hvordan kan vi uttrykke slike spørsmål og tanker gjennom kunst?

Dragland og Dovregubbane, VRIMMEL

Musikk, Trinn: 3 år-5 år
Synes du det er skummelt med tusser og troll? Uansett kan du glede deg til denne trolske gjengen kommer til barnehagen din…De blir garantert fin stemning når Dragland og Dovregubbane kommer med sang og musikk for å fortelle deg eventyr og sagn om tusser og troll,- og deres liv i naturen med mennesker og dyr. Det blir fortellinger om vennskap og konflikt med melodiske toner for å akkompagnerer det hele.
Så sjøl om det blir både troll og tusser, kan du trygt gjøre deg klar til ei spesielt trivelig stund i barnehagen.
 

DUO Catharina & Jie

Musikk, Trinn: 8-10
Hvordan kan en fiolin snakke med et piano? Kan en fiolin være glad og et piano være trist? Selvfølgelig kan ikke en fiolin snakke eller vise følelser. Men musikerne kan gjøre det mulig for publikum å kjenne igjen et bredt følelsesregister, selv om samtalen er uten ord.Svarene på hvordan det skjer får dere i denne konserten som vi har kalt DUO Catharina & Jie. Og det er ikke hvem som helst som spiller på instrumentene! På fiolin møter dere Catharina Chen, som er tidenes yngste orkesterleder ved Den Norske Opera & Ballett i Oslo. På piano spiller Jie Zhang som er en av de mest brukte solopianister og akkompagnatørene i Norge de siste årene. Hun vant den viktige Prinsesse Astrids musikkpris i 2010 og var i en periode den eneste eleven til Leif Ove Andsnes.   Etter konserten blir Catharina og Jie igjen en liten stund, for å høre hva dere tenker om konserten og det dere har sett og hørt. Er det noe spesielt dere undrer på eller fabulerer over?Ekstra - Om å snakke uten ord:Ikke-verbal kommunikasjon
Video: 8 types of nonverbal communication

DUO Sara og Ole

Musikk, Trinn: 1-7
BRA, BEDRE, BEST. Heia den som øver mest!
Skal du bli skikkelig god i noe, må du øve eller trene mye. Uansett om du vil bli god i fotball, dataspill, eller i et instrument. Og når du har blitt ordentlig god, må du allikevel øve eller trene enda mer.Se nytt publikumsoppsett. 
Sara spiller fiolin og Ole spiller piano. De er begge superflinke til å spille på instrumentene sine, men de må likevel øve når de vil lære seg nye stykker eller skal spille en konsert. Og akkurat som du sikkert synes det av og til kan være kjedelig å øve, sånn kan det være kjedelig for Sara og Ole også – selv om de er både voksne og blant de beste på sine instrumenter. Men det som gjør at man likevel fortsetter å øve, er at det jo er så deilig når man endelig får det til!
Det synes både Sara og Ole, og gleder seg til å vise hva de kan når de kommer til din skole for å spille konsert!

Engel i snøen

Litteratur, Trinn: 8-VG3
Ungdomsboka Engel i snøen handlar om unge med alvorleg sjukdom. Boka er kort og eginar seg godt til høgtlesing. Totland kombinerer musikk med høgtlesing, der han sjølv spelar piano og les heile boka frå start til slutt.
Forfattaren snakkar òg om kjønnsroller i litteraturen, og i verda elles. I Engel i snøen blir det aldri fortalt kva kjønn forteljaren er, noko som opnar for fine diskusjonar og refleksjonar i klasserommet. Elevane kan gjerne lese boka i etterkant av forfattarbesøket. 

Face Yrkesfag with Comedy (Alan Drop)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
This stand up comedy show deals with issues facing Yrkesfag students. Alan Drop, an international comedian living in Norway, talks about how to behave during an interview. He also digs into the Yrkesfag English textbook for comedy material. The hour long show (alt. 1) has the option of a short interval followed by 30 minute serious discussion on the topic of job interviews (alt. 2).  Alan offers multiple perspectives since he has experience on both sides of the interview process. There are 5 different versions of the show, for students of:(a) Bygg- og anleggsteknikk, Elektrofag, Teknikk og industriell produksjon(b) Helse- og oppvekstfag, Design og Håndverk(c) Restaurant- og matfag, Service og samferdsel(d) Naturbruk (e) Medier og kommunikasjon

Familiebildet

Film, Trinn: VG1-VG3
Denne produksjonen på 90 minutter består av: Kort introduksjon av filmskaper Yvonne Thommassen, kort om forskjell på dokumentar- og fiksjonsfilm, visning av dokumentaren «Familiebildet» (60 minutter) og samtale om tematikken i filmen.
Kort om filmen: Da Thomassens bestemor var 26 år, opplevde hun noe som satte dype arr i henne for resten av livet. Hele Finnmark ble satt i brann og utslettet. Hun, hennes mann og deres tre små barn måtte flykte – eller bli igjen og dø. I tre uker var de på flukt i en liten sjark. Å holde familien samlet var det viktigste for bestemor, men i dag er det ikke alle som har kontakt med hverandre lenger. Thomassen vil derfor prøve og samle familien igjen for å ta en siste familiebilde – og for å finne ut hvorfor ting ble som de ble. Underveis dukker det opp noe som hun overhodet ikke visste om familien og om seg selv. De er av samisk slekt, og det er det ingen som vil snakke om. Det er faktisk fremdeles skamfullt. Etter filmvisning ønsker Yvonne Thomassen å få klassen med på en samtale om de ulike tema som filmen tar opp:
  • Rent historisk hva som skjedde i Finnmark i 1944. Men også se det i sammenheng med hva som skjer i verden i dag, og alle flyktningene som kommer hit nå. Er det noe vi kan ha lært av vår egen historie?
  • Hvordan traumer kan leve videre i generasjoner hvis man ikke snakker om dem.
  • Samisk historie og fornorskingspolitikken. Hva skjedde? Thomassen vil trekke dette opp mot Norge i dag, og mot ungdommene selv. Det er viktig å være stolt over hvem man er uansett identitet.  
  • Dette er en svært personlig film. Hvordan var det å lage den? Og hva er egentlig forskjellen mellom personlig og privat? Trekker paralleller mot ungdommene selv; hva publiserer de på nett. er det personlig eller privat, og hvor går grensene?

Fang meg i farta (Dans i Trøndelag)

Scenekunst, Trinn: 1-4
I denne workshopen kommer vi til å jobbe med den spontane inngangen til dans og bevegelse. Vi tar utgangspunkt i øvelser og leker barna kjenner fra før og retter fokus inn mot bevegelsen og hva kroppen kan og vil gjøre. I de forskjellige øvelsene får de både prøvd ut å jobbe alene og sammen i gruppe. Vi ønsker å gjøre dem bevisst på rommet i rundt seg og hvordan vi kan forholde oss til det både alene, men også som gruppe. Vi kommer til å utfordre dem på samarbeid og kreativitet gjennom gruppearbeid der de får lov til å skape egne koreografier. Vi bruker også objekter i form av silkepapir som barna får prøve å føre rundt i rommet ved å bruke forskjellige kroppsdeler. Dette er for å ta fokus litt bort fra kroppen og la de erfare hva som skjer da.
En av de tre utøverne kommer på hver workshop.


Fargemysteriet Johannes Rian

Visuell kunst, Trinn: 1-4
I produksjonen ‘Fargemysteriet Johs Rian’ inviteres vi inn i Johannes Rians kunst og hans spennende fargebruk. Formidling og verksted gjennomføres av to formidlere fra Kunstmuseet Nord-Trøndelag.Vi ser på billedkunstner Johs.Rian (1891-1981) fra Overhalla i Namdalen, som en av 1900-tallets sentrale norske kolorister og representanter for moderne kunst. Rians tidlige malerier var figurative. Hans senere kunst var non-figurativ. Det kreves fantasi og innlevelse for å oppleve moderne kunst, fordi det ikke viser direkte hva det forestiller. De aller seneste bildene Rian malte er komposisjoner av felter i forskjellige farger. Når vi ser nærmere på hva Rians kunstverk egentlig forteller oss, er det fint å huske på at det som en kunstner produserer er ofte mer komplisert enn det vi kan forklare med ord.Rians tidlige malerier viser norsk natur og figurer i landskapet. En figur i et landskap handler ofte om opplevelsen av å være menneske i verden. Hva er forskjellen på å være inne eller ute. Ute finner vi det organiske naturlige landskap som er fylt med trær, fjell, vann, planter, den uendelige himmel, osv. Det er ingen dyr i Rians bilder, noe som også peker på at han vil fortelle oss om menneskets opplevelse av omgivelsene. Inne finner vi vegger, gulv og tak som begrenser vår opplevelse av rommet. Rian var et friluftsmenneske og musikk elsker. Disse elementer er tydelige inspirasjonskilder for has kunstnerskap. Vi fokuserer på fargebruken i hans malerier.Verkstedet har kunstnerisk og kreativ verdi med sentrale elementer av kulturhistorie, kjemi og biologi. Inngangen kan knyttes til flere fag med mulighet for utforsking av farger: Hvordan og hvorfor vi ser farger? Hva er et abstrakt uttrykk i forhold til et figurativt bilde? Målet her blir å gi en forståelse av hvordan farger dannes på netthinnen ved hjelp av lys, det menneskelige øye og vår evne til å integrere inntrykk av verden omkring oss. Ved å male et bilde, kan man vise en personlig opplevelse som ikke kan forklares med ord, som andre ikke har sett eller opplevd.

Filmbussen DKS

Film, Trinn: 8-10
Viktig: Denne versjonen av produksjonen gjennomføres over 1 dag, ikke over 2 dager - slik det opprinnelig stod i produksjonsinformasjonen. 
Filmbussen er en videreføring av storsuksessen Filmbussen i Trøndelag. Gjennom en dag skal elevene selv utvikle ideer, skrive manus, gjøre opptak og klippe sammen alt til kortflmer. Klassen veiledes av tre profesjonelle flmskapere og flmene lages ved hjelp av like proft flmutstyr.  Det kreves ingen forberedelser fra skolen sin side.
MÅL/HENSIKTGjennom å selv tenke som en filmskaper får elevene et innblikk i hvordan det faktisk er å jobbe med film. Elevene vil utfordres til å tenke kreativt og til å samarbeide mot et felles mål, som er noe helt annet enn den normale skolehverdagen. De får lære hvordan profesjonelle filmskapere faktisk jobber på et filmsett og de får bruke profesjonelt utstyr til å lage sine helt egne filmer. På 1-2-3 blir de ferdig utdannede filmskapere, som for en stakket stund slipper å tenke på grammatikk og algebra, men heller kan fokusere 100% på å lage verdens beste film.  Målet med workshopen er å gi en så engasjerende innføring i filmskaping som mulig, som inkluderer og oppfordrer alle typer elever til å samarbeide mot et felles kreativt produkt de kan være stolte over. Elevene får utviklet sin uttrykksevne og tilegner seg et helt nytt redskap for formidling gjennom å eksperimentere med et komplisert medium. Vi har selv erfart hvordan filmskaping bringer folk sammen. Vi mener at denne workshopen er en arena hvor alle kan føle mestring, og hvor ungdommene kan knytte vennskap på tvers av de satte sosiale strukturer.

Filmproduksjon - fra idé til ferdig film

Film, Trinn: VG1-VG3
Møte med regissør og manusforfatter Jade Hærem Aksnes og visning av to av hennes prisvinnende filmer i ulike sjangre: Det lyse mørket (kortfilm/drama) og Et plagieringseventyr (humoristisk informasjonsfilm). Med utgangspunkt i visningen av filmene, vil Jade gå i dialog med elevene om prosessen fra utvikling av idé og manus til ferdig film. Hun vil snakke om både tematikk og produksjon i filmene, om fortellermessige og tekniske valg som ble gjort underveis, om forholdet mellom form og historie/tematikk for å få frem budskapet, og om fellesnevnere og forskjeller i arbeidet med ulike sjangre. Det vil bli vist konkrete eksempler, og elevene vil få god mulighet til å komme med innspill og stille spørsmål.
Film er en kunstform som vi alle har et forhold til, uten at alle vet like mye om prosessen som ligger bak, og dette vil derfor være en god mulighet for elevene til å få innblikk i og forståelse omkring prosessen med å lage film på profesjonelt nivå.

Finnmar føler , Vrimmel

Musikk, Trinn: 1-7
Finnmar Føler
Finnmar er en person som har levd hele sitt liv uten følelser og musikk. Hans liv er grått, stille og kjedelig. For et liv uten følelser er som pizza uten ost, gitar uten strenger, Markus uten Martinus, musikk uten lyd eller Kygo uten synth.Slik lever Finnmar helt til første gang han hører musikk. Musikken vekker nysgjerrigheten hans, og han legger ut på en reise for å finne ut hvilke følelser som finnes der ute i den store vide verden.
Gjennom musikken vil Finnmar (og publikum) legge ut på en reise der de lærer seg hvordan følelser oppleves, føles, og ikke minst kan høres ut.Forestillingen legger vekt på elevmedvirkning, og dette krever litt forarbeid fra elevenes side. Informasjon om dette vil bli sendt ut til skolene.

Flukt - veiskiller i fortid og samtid

Kulturarv, Trinn: 8-VG3
Tidsvitnene fra andre verdenskrig er i ferd med å forsvinne. Samtidig fins det nå nye tidsvitner, som flykter fra andre kriger, konflikter og kriser i verden. Ikke sia andre verdenskrig har tallet på flyktninger vært så stort som det er i dag. Ved Falstadsenteret vil vi jobbe med krigshistoria, men også bruke den til å snakke om og skape forståelse for dagens samfunn.

Fuglane (Riksteateret)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Tarjej Vesaas’ klassiske fortelling.Spilles i Orkanger 25/3, Røros 26/3, Melhus 27/3, Stjørdal 29/3 (fre) og Verdal 30/3 (lør)

Garage (Cirka Teater)

Scenekunst, Trinn: 1-10
Med Garage har Cirka Teater ønsket å skape en rå forestilling som gir publikum en annerledes
teaterestetikk enn det som ofte blir forbunnet med teater for barn. Gjennom humor og
nysgjerrighet for mekanikk og kreativitet inviterer vi til en forestilling hvor poesien ligger i det
stygge og uslepne, ikke i det estetisk vakre og rene.
Garage er en skitten og humoristisk teaterforestilling for voksne og barn fra 10 år. Handlingen
foregår i et mekanisk verkstedsmiljø. Her møter vi hverdagen til to mekanikere i møkkete
kjeledresser som lever enkle liv. De er lidenskapelige og nysgjerrige med en sterkt fasinasjon
for hvordan alt rundt dem fungerer. De har maskiner og motorer som kan løse utfordringene de
støter på i løpet av dagen. I verkstedet bor også ei høne. Den legger et nytt egg hver dag, og
er mekanikernes næringskilde. Hva skjer om høna en dag legger flere egg? Og hva om kilden
til mat en dag forsvinner?
Garage er produsert i samarbeid med Turnéteatret i Trøndelag, og sammen har vi ønsket å
utforske hvordan vi kan utfordre rammene for scenografisk utfoldelse i forbindelse med en
forestilling som skal turnere gjennom Den Kulturelle skolesekken, på kulturhus og festivaler.

Gjøkungen (Høst 2018)

Musikk, Trinn: 3 år-5 år
Fra fugleriket vet vi at gjøkunger vokser opp i andres fuglearters reir. Ofte i mindre fuglers reir med en mamma og pappa som ikke klarer å skaffe nok mat til Gjøkungen. Derfor blir den fort selvstendig og må klare seg selv. I småfuglreiret er Gjøkungen et barn som er annerledes. Gjøkungen er konstant sulten og sover ikke om natten. Av og til stikker han av fra reiret om natta for å finne mere mat, da møter han andre fugler. Han blir venn med hakkespetten som også liker dunk, hakk og bråk. Han møter også den gamle ugla... Hvordan skal dette gå....? Andrea og Sebastian synger og spiller sanger som handler om den store lille Gjøkungens strabaser og utfordringer i og rundt det lille reiret og de små søsknene...
«Det vanskelige barnet». Forestillingen har en viktig og aktuell tematikk — barn og atferdsvansker. Denne konsertforestillingen tar opp dette temaet på en eventyraktig og underfundig måte. Den beskriver hvordan det er å være en stor, bråkete og slem fugleunge. Den viser en liten Gjøkunge som blir formet av omgivelsene. Du er gæærn! Nå var du slem! Du blir nok liten når du blir stor! Dette blir en identitet, men som blir forandret når Gjøkungen lærer at hun er en Gjøk og ikke sanger-fugl som sin familie.

Havboka (Riksteateret)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
To menn i en liten båt. Et monster i havdypet under dem. Og de helt store spørsmålene. Det er utgangspunktet for Havboka. Fra den lille øya Skrova i Lofoten undersøkes havet gjennom historie, fortellinger, fakta, poesi og mytologi. En monolog framført av Jan Sælid.
Spilles i, Orkanger 17/3 (søn), Melhus 18/3, Stjørdal 19/3, Verdal 20/3, Bjugn 22/3 (fre) og Steinkjer 23/3 (lør)

Helt fabelaktig

Musikk, Trinn: 1-4
OBS! Under arbeid!
HELT FABELAKTIG!!
Har du hørt om Æsop?
Vet du hva en fabel er?
Æsops fabler er et levende og viktig innslag i europeisk litteratur- og kulturhistorie.
Æsops visdom er fremdeles aktuell.   Æsops fabler formidler en god, allmenn moral, og kan derfor være med å skape forståelse og godt samspill mellom ulike grupper i vårt  flerkulturelle samfunn.Æsops historier er spennende fortellinger som fanger og fenger både barn og voksne, og kan derfor gi dem en felles opplevelse.Gjennomgangshistorien tar utgangspunkt i kappløpet mellom skilpadda Per og haren Hassan. Den selvsikre Hassan er en nysgjerrigper som selvfølgelig er dønn sikker på å vinne.  Istedenfor å løpe strake veien fra start til mål, koster han derfor på seg en rekke avstikkere.Langs disse omveiene opplever han mye rart og spennende, som:  Et fjell som skal føde. Månen som ønsker seg en kappe av gull. En løve og et esel som jakter sammen. Sola og vinden som krangler om hvem som er sterkest… og mere til.Alle disse hendelsene er fra de fablene etter Æsop, som Steen-Vidar har skrevet om til sangtekster.Disse er tonesatt av ham og Espen. Musikken er melodisk og lett tilgjengelig sammen med historiene.

Hilderøya (Turnéteatret i Trøndelag)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
En intim forestilling med to skuespillere som gestalter fire roller, basert på Olav Duuns bok Hilderøya.NB! Forestillingen spilles kun på kveldstid, på Turnéteatrets faste spillesteder:
Turnédatoer HILDERØYA
tors 13.sep PREMIERE Verdal – Turnéteatret i Trøndelag
man 17.sep Åfjord – Kulturstua på Åset
tirs 18.sep Indre Fosen – Bojersalen (Rissa)
ons 19.sep Agdenes – Lensvik flerbrukshus
tors 20.sep Levanger – Festiviteten
man 24.sep Vikna – Norveg
tirs 25.sep Leka – Herlaughallen
ons 26.sep Grong – Kulturhuset Kuben
tors 27.sep Namdalseid – Namdalseid samfunnshus
man 01.okt Trondheim – Trøndelag Teater
tirs 02.okt Stjørdal – Kimen Kulturhus
ons 03.okt Røyrvik – Røyrvik samfunnshus
tors 04.okt Lierne – Nordli samfunnshus
fre 05.okt Verdal – Turnéteatret i Trøndelag

Historiekista

Kulturarv, Trinn: 1-4
To formidlere kommer med en stor kiste med mange spennende gamle gjenstander i. Sammen finner vi ut hvilke historier disse gjenstadene gjemmer på.

Historien bak smaken - Kystopplegg grunnskole

Kulturarv, Trinn: 1-10
I Trøndelag bugner det av smakfulle marine råvarer.  Forfatter Kari H. Bachke Andresen som har skrevet «Velkommen av havet- mer enn en kokebok». Boka er for dem som også vil ha "historien bak smaken". I boka følges sju marine arter fra deres oppvekstområder, via fisker til tre kokker fra Rica Nidelven som lager ulike retter med tilhørende oppskrifter.
Prosjektet setter søkelyset på skolens egen nærmiljø, på lokale sjømattradisjoner og på hva slags opplegg skolen selv kan utvikle om dette temaet. Hvert prosjekt utvikles i tett dialog med skoleledelse og prosjektleder Kari Bachke Andresen.

Humor i teksten

Kunstarter i samspill, Trinn: VG1-VG3
Sigmund Kveli har over 30 års erfaring som tekstforfattar, revyartist og kåsør, og har turnert for DKS fleire gongar tidlegare med humor og humoristiske tekstar som tema. I år tilbyr han eit skrivekurs for elevar i vidaregåande opplæring, kor fokuset er å hjelpe elevane til å utvikle revytekstar med god og gjennomtenkt bruk av humor.

Hva vil folk si

Film, Trinn: 8-VG3
16 år gamle Nisha lever et dobbeltliv. Hjemme med familien er hun en pakistansk datter, mens ute med venner er hun en vanlig norsk ungdomsjente. Når faren tar henne på fersken med kjæresten kolliderer hennes to verdener brutalt. For å sette et eksempel bestemmer foreldrene seg for å kidnappe Nisha og plassere henne hos slektninger i Pakistan. Her, i et land hun aldri har vært før, må Nisha tilpasse seg foreldrenes kultur.
Hva vil folk si er et rørende og gripende drama om det komplekse forholdet mellom en far og en datter. Det er fortellingen om en ung jente som må finne sin egen vei. I rollen som Nisha gjør 18 år gamle Maria Mozhdah en fantastisk debut som skuespiller. Faren spilles av Adil Hussain som har spilt i en lang rekke av indiske og internasjonale filmer som Life of Pi.  
Hva vil folk si er den andre spillefilmen til regissør og manusforfatter Iram Haq. Hennes første spillefilm Jeg er din (2013) vant en rekke priser på filmfestivaler over hele verden. Hva vil folk si hadde sin internasjonale premiere i konkurranseprogrammet på Toronto filmfestival hvor den fikk strålende mottakelse fra internasjonal presse.

Håp eller katastrofe?

Litteratur, Trinn: VG1-VG3
Håp eller katastrofe: Et møte mellom litteratur og vitenskap, om klimaendringer og jordas framtid
Forfatter Sigbjørn Mostue møter tidligere FN-direktør for klima Svein Tveitdal, hvor vi med utgangspunkt i den prisbelønnede dystopi-trilogien I morgen er alt mørkt kommer inn på de kolossale utfordringene verden – og dermed også dagens ungdommer – står overfor. Etter opplesning fra bøkene, følger en innføring i konsekvensene av global oppvarming, samt utryddelse av dyrearter og en befolkningsvekst ute av kontroll. Mostue og Tveitdal invitererer elevene til diskusjon til slutt.Hvor realistisk er scenariet i serien, sett i et klimaperspektiv? Hva skjer med kloden vår viss vi ikke greier å nå målet med maks 2% økning global oppvarming? Hva skjer med kloden vår viss gjennomsnittstemperaturen øker med 3%? Kan sivilisasjonssammenbruddet i I morgen er alt mørkt bli virkelighet? Hva kan en vanlig norsk ungdom gjøre for at det ikke skal bli det? Hvordan kan de påvirke sin egen og kommende generasjoners framtid? Gjennom litteratur og vitenskap ønsker Mostue og Tveitdal å skape bevissthet og engasjement. Hvem vet? Kanskje noen som sitter i et norsk klasserom i 2018 blir blant dem som kanskje kommer til å redde verden?
Håp eller katastrofe er utviklet i samarbeid med DKS Akershus og DKS Buskerud.

I skyggen av oljeeventyret

Film, Trinn: 8-10
Over 50 unge mennesker i ei lita bygd i Trøndelag. Borte i overdoser, ulykker og selvmord. Hvordan kunne det skje? Kan det skje igjen?
"I SKYGGEN AV OLJEEVENTYRET" er en film som handler om å se mennesket i perioder med store endringer og rask vekst. Hva kreves av oss som samfunn når verden omkring oss endres og får ny form? Dokumentarist Marte Hallem tar folk med tilbake til hennes ungdomstid i Verdal på 1990-tallet, og forsøker å forstå hvorfor så mange fra hennes omgangskrets døde på grunn av overdoser, selvmord og trafikkulykker.

Ingen murer er for høye

Litteratur, Trinn: 8-10
Trond Henriksen forteller om sitt liv med dop, kriminalitet og lange dommer. Om hvordan han fant veien tilbake til samfunnet, og om å reise seg igjen og igjen.Foredraget tar utgangspunkt i hans selvbiografi Ingen murer er for høye. Her forteller han ungdommene om å ta feil valg, hvor små handlinger kan få store konsekvenser. Som klassens klovn dro han strikken stadig lenger og falt ut av skolen i ung alder. Trond fant tilhørighet hos gjengen på Østbanen og fikk nye forbilder. Her prøvde han hasj for første gang som 12 åring og hvor kriminell galskap ga status i gjengen.Trond forteller åpent om en hendelse som forandret hans liv. En februarkveld blir han seksuelt misbrukt etter og ha haiket med en bil. Det var en skam som ble hans hemmelighet frem til i dag.Som en av de aller yngste i Norge ble han fengslet som 14 åring. Trond forteller om sitt første møte med cella og frykten som møtte han bak murene, om hvordan fengsel ble en videregående skole i kriminalitet.Han forklarer ungdommen forskjellen på tysting og det å bry seg om hverandre. Hvorfor det er så viktig å verne om den sårbare ungdomstiden. Trond formidler på en jordnær måte om hva som kan skje hvis cannabis og andre rusmidler tar for stor plass i livet.Foredraget viser også hvor hardt et rusmisbruk kan berøre familien. Smerten og fortvilelsen til hans egen mor vil berøre de fleste.

Jakob og Neikob

Litteratur, Trinn: 1-4
Ved dette skulebesøket vil Kari Stai lese frå bøkene sine om Jakob og Neikob, samstundes som bileta blir vist på lerret Etterpå snakkar dei om det dei har opplevd i historia, og forfattaren opnar for filosofiske spørsmål omkring JA og NEI. Ho fortel og litt om prosessen bak bokidéen om Jakob og Neikob. Ein ordleik med JA og NEI, samt ei enkel teikneoppgave blir med som ein workshopdel.Forfattaren og illustratøren Kari Stai har vunne fleire prisar for bøkene om Jakob og Neikob.FORARBEIDDetet er ikkje nødvendig med forarbeid, men det er fint om elevane har fått presentert navnet på boka. Dei bør og ha med penalet sitt, med tanke på teikneoppgåva.Relevante læreplanmål for Jakob og Neikob
  • Leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, ord og meningsbærende elementer
  • Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing
  • Gjenkjenne og bruke de språklige virkemidlene gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder
  • Uttrykke egne opplevelser gjennom tegning

JEG!

Litteratur, Trinn: 1-4
Jeg! er et møte på 45 minutter med den prisbelønte tegneren og forfatteren Svein Nyhus. Han kommer med tusjtavle og bilder på minnepinne og tegner og forteller for og med barna. Han leser også fra Jeg!, en bildebok for små filosofer om det å være menneske tvers igjennom. Svein lærer dessuten bort fortellerknep og inspirerer til kreativ lek og diktning.
Opplegget krever ingen forberedelser og passer for alle. Svein Nyhus (født 1962 i Tønsberg) har blant annet samarbeidet med sin kone, forfatteren Gro Dahle, om flere alvorlige allalderbøker. Hans egne bildebøker formidler ofte undring i enkelt, men likevel rikholdig språk. Han har tegnet for barn siden 1995, både alene og med tvillingbroren Egil.

Kamferklang, Vrimmel

Musikk, Trinn: Voksne
I denne musikalske fortellingen følger duLars Bekkimellom sine opp- og nedturer fra fødsel og gjennom hendelser i hans voksne liv. Dermed er det duket for ei rekke musikalske perler fra det 20. århundret.Det er med andre ord klart for gjenkjennelse på flere måter når Una Leijenaar, Mari Stinussen , Marius Eide Stjern, Synnøve Brøndbo Plassen og Silje Orahaug Axelsen stemmer strenger og struper og inviterer til trivelig musikkstund.
Ale er de studenter ved Nord Universitet, og er i ferd med å utdanne seg til faglærere i musikk. Som en ekstra bonus kan du også danne deg et bilde av hvordan musikkopplæringa for kommende generasjoner blir. Enten du klapper takta, rasler med diamantene, eller knitrer med dropsposen, spår vi det blir mer klang enn kamfer når denne fine gjengen kommer på besøk…

Kontraster GRS VGS

Visuell kunst, Trinn: 5-VG3
Hva er en kontrast og hvor mange finnes det egentlig? Når man først begynner å tenke over det blir det bare flere og flere. Mørk/lys, stor/liten, tykk/tynn, glad/trist, himmel/helvete, opp/ned, samlet/spredt, ja/nei...I denne workshopen får elevene utforske hvordan man kan man skjerpe uttrykket sitt ved åvære oppmerksom på nyanser og mengden av kontraster som finnes. Presist bruk, og valg av måten å bruke kontraster på, kan tydeliggjøre og forsterke opplevelsen av kunst.

Koristenes ABC- To skritt bak

Musikk, Trinn: 8-10
Koristene Jorunn Hauge og Karianne Kjærnes sto der i Moskva med Alexander Rybak på scenen da han vant Eurovision Song Contest med "Fairytale" i 2009.  De var en viktig del av showet med sine vakre stemmer, nordiske utstråling og blafrende eventyrkjoler.
 
Begge har imidlertid jobbet lenge som korister, to skritt bak stjerner som Carola, Maria Haukaas Mittet, Wenche Myhre, Kurt Nilsen, Morten Harket, og Madcon, for å nevne noen. De jobber rett utenfor fokuset til kameraene, der lyset er litt svakere og glamourfaktoren noe lavere. Allikevel elsker de jobben sin. Hvordan henger dette sammen?
 
"Koristens ABC - to skritt bak" er en humoristisk og musikalsk konsert. Du får et innblikk i koristens viktige støttefunksjon, og de viser hvordan de, som alle andre i arbeidslivet, må tilpasse seg vekslende lederes (les: artisters) stil og målsettinger. Med eksempler viser de hvor forskjellig den samme jobben kan oppleves, alt ettersom det er Sissel Kyrkjebø, Carola eller Bjarne Brøndbo som trenger korist. Med seg på laget har de pianisten Torbjørn Kvamme som er kjent fra blant annet Julemorgen på Nrk, og har jobbet med artister som Madcon, Gabrielle og Tone Damli.
 
Det er uansett ikke sikkert at det er den som får mest oppmerksomhet som har det morsomst på jobben. Jorunn, Karianne og Torbjørn elsker jobben sin, det vil du merke i denne humoristiske og musikalske konserten! I tillegg viser de hvor viktig det er at alle ledd i et team fungerer optimalt for å skape de beste resultatene.
 
Det viktigste er kanskje ikke å få mest oppmerksomhet, men å skape gode resultater sammen.

Kosmorama 2019 og Kosmorama på tur

Film, Trinn: VG1-VG3
Kosmorama Trondheim internasjonale filmfestival 2019 går av stabelen 4. til 10. mars. Vi tilbyr elever i videregånde skole i hele Trøndelag billetter til festivalprogrammet. Festivalfilm er ferskvare, så programmet vil ikke være klart før noen uker i forveien, men vi kan garantere gode filmopplevelser. Kosmorama er behjelpelige med å sette opp et program som passer til deres skole.
Som et alternativ til å reise på selve festivalen i Trondheim, kan mearbeidere fra Kosmorama komme og lage en festivalopplevelse på skolene. Det vil foregå på høsten, med filmer fra festivalprogrammet 2018.

Kroki

Visuell kunst, Trinn: VG1-VG3
I denne workshopen får elevene prøve seg på akttegning. Silje Eugenie Strande Øktner leder elevene gjennom ulike tegneøvelser, og Guro Erika Trøseid Gjerstadberget står modell. Vi tegner med kull på papir og bruker fra 1 til 4 minutter på hver skisse.

La Belle Dance

Musikk, Trinn: 1-7
For å kunne forstå musikken fra barokken må man kunne noe om dansen, motene, kulturen og samfunnet fra 1700-tallets Frankrike. La Belle Dance bruker disse elementene til å skape en større sammenheng for konsertens lytteopplevelse. La Belle Dance handler om barokkmusikk, barokkdans og et kongelig ball.
Konserten presenterer noen av landets dyktigste spesialister på barokkmusikk og -dans, og et program som bringer fjern historisk tid inn i gymsalen. Elevene opplever betagende og elegant dans, akkompagnert av en vakker og energisk barokkmusikk fremført på tidsriktige instrumenter.
En del av produksjonen inneholder medvirkning i form av dans. Det betyr at elevene må øve på dans i forkant av produksjonen. Link til forberedelsesmateriale finner dere her: Forberedelsesmateriale.
Lærerne får tilbud om dansekurs.
Idé/opplegg: Utøverne i samarbeid med produsent Scott Rogers Scenisk instruksjon: Anethe Alfsvåg
Rekonstruksjon av historisk koreografi: Elizabeth Svarstad
Produsent: Scott Rogers, Buskerud fylkeskommune 2008.Utøvere:
Vegard Lund, lutt og gitarVegard Lund har utdannelse fra Norges Musikkhøgskole og Guildhall School of Music and Drama. Her fikk han Premier Prix for sin diplomeksamenskonsert. Han er aktiv som solist, kammermusiker og musikalsk leder og er medlem av ensemblene Nordisk Barokk Kvartett og Pro Musica Antiqua. Han jobber regelmessig med Sveriges Radiokor, Adolf Fredriks Bachkor og Norsk Solistkor i tillegg til oppdrag som solist og continuomusiker med Det Norske Kammerorkester, Norsk Barokkorkester, Barokkanerne og The New Dutch Academy. Han har deltatt på en rekke CD-innspillinger som solist, akkompagnatør og kammermusiker, på plateselskaper som Simax, 2L, Grappa, Kirkelig Kulturverksted, Quattro og Lawo classics.Caroline Eidsten Dahl, blokkfløytehar spilt med ledende ensembler fra inn- og utland som: Kremlin chamber orchestra, Drottningholms Barockensemble, Barokkanerne, Bergen Kammerensemble, Norsk Barokkorkester, Trondheimsolistene, Kammer Allegria, Norsk Kammerorkester og Oslo Barokkorkester. I tillegg kommer deltagelse ved ulike festivaler: Oslo Operafestival, Stockholm Early Music Festival, Oslo Kammermusikkfestival, The Early Music Festival i London, Vinternattfestivalen i Oslo, Griegfestivalen i Arendal, Barokkfest i Trondheim samt Johan Halvorsen Musikkfest i Drammen. Våren 2007 ble hun en av tre vinnere av Rikskonsertenes lanseringsprogram «Intro- klassisk» i sesongen 2008–2009. I regi av Rikskonsertene reiste hun til India og Kina for blant annet å framføre norsk og kinesisk musikk med musikere fra Shanghai. Caroline mottok Statens kunstnerstipend for nyetablerte kunstnere i to år, fra 2010 til 2012. Elizabeth Svarstad, dansElizabeth Svarstad har utdannelse fra Den Norske Balletthøyskole i Oslo og Nordisk mastergrad i dans. Hun er danser, koreograf og pedagog i barokkdans og historiske danser. Hun har medvirket i en lang rekke produksjoner med blant andre Concerto Copenhagen, Ensemble Zimmermann, Norsk Barokkorkester, Det Norske Blåseensemble, Trondheim Barokk, Stavanger Barokk og ensemble Paulus barokk. Hun leder dansekompaniet Compagnie Contours, et kompani som spesialiserer seg på barokkdans i møte med samtidsdans. Hun er doktorgradsstipendiat i dansevitenskap ved Institutt for musikk, NTNU.

Laget i verden

Visuell kunst, Trinn: 1-7
Utstillingen handler om en reise i verden, konkretisert gjennom smykkeobjekter laget av tolv utvalgte kunstnere fra seks verdensdeler. Med «Laget i verden» ønsker Nasjonalmuseet å fokusere på opprinnelse og mangfold. Vi ønsker å undersøke hvordan dette kan vise seg i samtidens smykkekunst. Flere av kunstnerne i utstillingen er født i et annet land enn der de lever og arbeider i dag.Alle objektene forholder seg til kroppen. Hva er et smykke? Hva er det laget av? Har det et budskap, eller er det kanskje magisk? Går du på leting i utstillingen vil du etter hvert oppdage ting du kjenner igjen. Du vil blant annet møte en ubetydelig forbruksgjenstand som er forvandlet til en uvurderlig edelsten. Mange av kunstnerne i utstillingen samler på ting de finner når de går på tur, besøker loppemarked eller får øye på noe i en lekebutikk. Noen overtar ting som andre har samlet på. Flere av smykkene har en egen historie. Slik forteller de noe om den enkelte kunstners eksistens her og nå, om hvor de bor og hvor de kommer fra. Kan vi for eksempel se om et halssmykke er laget i Afrika eller i Europa? 

Lydløft

Musikk, Trinn: VG1-VG3
Lydløft er en fleksibel produksjon for elever som mottar tilrettelagt undervisning på alle skoletrinn. Den har vært gjennomført på alt fra vanlige skoler med noen få integrerte elever med særlige behov, til spesialskoler som er spesialisert på en enkelt type lærevansker eller diagnose.LYDLØFT – musikkverksted + konsert for elever med tilrettelagt undervisning. «Se så mange rare instrumenter!» Isak og Jon Halvor inviterer til utforskning av lyder fra pinnolin, gong, fingersynth og ballongtut. Alle blir med og musikken bygges fra det elevene finner av toner, rytmer og ideer. Musikerne fanger det opp og spiller med på el-cello, laptop/elektronikk m.m. Så blir det konsert!

Make Me Dance (Panta Rei Danseteater i samarbeid med Brageteatret)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Make Me Dance er en koreografert konsert. Gjennom bevegelse, lyd og tekst forteller tre dansere og én musiker hvorfor de har endt opp nettopp som profesjonelle kunstnere. Make Me Dance er en forestilling som handler om valgene vi tar, og om de små, men samtidig universelle historiene som former oss som mennesker.
Dans!
Det er mye språket mitt ikke klarer å sette ord på. For eksempel når det jeg opplever er for vakkert, for mørkt eller for rart. Heldigvis har jeg andre måter å uttrykke meg på når ord ikke er nok. For meg er kunst en ventil for å slippe ut det trykket som ikke språket mitt kan fikse. Og bevegelse og dans har kanskje alltid vært en sånn ventil for oss mennesker? Det er nok ikke uten grunn at dans har så mange ulike roller i religioner og kulturer over hele verden. Både som et middel for hellig ekstase for å oppnå kontakt med gudene eller hedre dem, men også stemplet som syndig, farlig og forbudt.Men hvor oppstår egentlig dansen i oss? Når våkner den? Når beveger den oss på innsiden?I Make me dance forteller utøverne om hvorfor de danser. Hva får dem til å ville danse? Noen av oss er for sjenerte til å slippe seg løs på dansegulvet – «jeg er ingen danser». Men det er tøv. Alle er dansere når de danser. Uansett om du er smidig eller krøllete - blås i det! Dans likevel - som om ingen ser deg! Hvorfor? Dans gjør deg kanskje ikke til et bedre menneske, men jeg tror det gjør deg mer menneskelig.Nils Petter Mørland, teatersjef BrageteatretForestillingen er støttet av Kulturrådet og FFUK

Medmenneske (Trøndelag Teater)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Dette er historien om Ragnhild, gift med Håkon, og livet deres på gården Stavsund. Håkon har planer for fremtiden, men det har også faren hans, Didrik. I sitt begjær etter å gjennomføre sitt eget prosjekt, går ikke Didrik av veien for å bruke uredelige metoder. Mellom far og sønn står Ragnhild. Hun har tro på det gode i mennesket og at problemene kan løses til det beste for alle. Godheten blir satt på spill i møtet med Didrik. Det får fatale konsekvenser.Olav Duun er en sylskarp iakttager av det skrøpelige og det store i livet. Han viser frem menneskets selvmotsigende vesen, og hvilken kraft det er i veksel-spillet mellom godt og ondt i en og samme natur. Som en underliggende klang til menneskeskildringene spiller den storslåtte naturen også med. Namdalingen Duun omtales gjerne som en språkkunstner, men ble i sin tid kritisert av riksmålsbevegelsen for ikke å skrive «rent» eller «korrekt». Duuns språk særpreges av en naturlig og muntlig taleform. Han viser oss at språk ikke er teknikk og endinger, men at språk handler om mennesket. Medmenneske regnes som et av høydepunktene i Duuns forfatterskap og romanen utgjør den første i trilogien om Ragnhild.
Når Trøndelag Teater setter opp Medmenneske er det med en ny dramatisering av Runar Hodne. Hodne har også regien, og med seg på laget har han blant andre scenograf Serge von Arx, og lysdesigner Andreas Fuchs. Den kunstneriske trioen kjenner vi fra tidligere suksesser på Trøndelag Teater som En handelsreisendes død, Hamlet og Vildanden. På Medmenneske har de med seg kostymedesigner Maria Gyllenhoff.

Middelaldergården Stiklastadir - Samfunnet i vikingtid og middelalder

Kulturarv, Trinn: VG1-VG3
Dette tilbudetsom kan tilpasses etter ulike studieretninger. Bygg- og anleggsfag har mer utbytte av et opplegg der man lærer om middelalderens samfunnsliv med utgangspunkt i byggeskikk, handverksteknikker og verktøy. Hos elever på helse- og oppvekstfag kan vi legge mer vekt på de ulike menneskene i familien sin rolle i samfunnslivet. Kan også tilpasses andre studieretninger.
Opplegget tar  elevene med inn i langhuset Stiklastadir, som er et konstruert hus, slik vi tror det kan ha vært bygget i vikingtid. Langhuset er bygd i stavteknikk, med parvise stolper som holder oppe takkonstruksjonen. Huset hadde en viktig funksjon for høvdingen som samlingssted sosialt, politisk og religiøst. Her settes elevene inn i samfunnslivet i vikingtida. Så forteller vi om Olav Haraldsson og hans reiser i Europa. Der blir han kjent med en annen måte å lede land på, der kongen og kirken har et nært samarbeid. Han tar med prester til Norge, innfører kristenretten og blir selv etter hvert konge i Norge.
Elevene får også være med inn i gjesteloftet, som er bygd med inspirasjon fra flere loft fra middelalderen som enda står andre steder i landet. Her snakker vi om konsekvensen av innføringen av kristendommen, nye lover og dannelsen av en stat med en konge. Vi ser på de økonomiske, sosiale og politiske og kulturelle endringene som skjer i middelalderen. Gjennom å ta elevene inn i et vikinghus og et middelalderhus, så tydeliggjøres forskjellen mellom de to tidsperiodene vikingtid og middelalder.Begge husene er innredet slik vi tror det kan ha vært, med datidens religiøse symboler og utstyr som de hadde. Elevene får ta på og studere ulike gjenstander og verktøy som man hadde den gangen. Vi snakker om hvilke naturressurser de hadde, hva de importerte fra andre land og hva slags teknologi de kunne hjelpe seg med.Formidlingen foregår som et foredrag/samtale med elevene i vikingtid- og middelalderomgivelser. De får ta i og lukte på gjenstander som har med temaet å gjøre i hus som gir en følelse av hvordan det kunne ha vært å leve i denne tida. Vi utfordrer elevene på hva de tror var annerledes den gangen. Formidleren er i kostyme fra vikingtid og middelalder. Formidlerne vi bruker på dette opplegget har utdannelse innen handverk, historie, arkeologi, byggeskikk eller lignende. De er kunnskapsrike og er vant til å tilpasse formidlinga til hver enkelt gruppe som kommer.

Mikkel & Reverockerne (Høst 2018)

Musikk, Trinn: 3 år-5 år
"Mikkel og reverockerne er noen ordentlige luringer. Vet du hva de gjør? De knabber tekstene fra kjente barnesanger. Makan! Alle vet jo at «Mikkel rev» for eksempel er skrevet av ... av ... ja, i hvert fall ikke av Mikkel og reverockerne. Noen mener til og med at de jukser med applausen så det skal høres ut som publikum klapper ekstra mye. De er virkelig noen sleipe og sleske karer. Men kanskje det kan bli en bra konsert likevel?"

I dette konseptet presenteres kjente barnesanger i spesiell innpakning – litt mer rocka enn vi er vant til.

Musikk og propaganda

Musikk, Trinn: VG1-VG3
Luftforsvarets musikkorps med musikalsk veileder Wolfgang Plagge inviterer til en tankevekkende musikalsk historietime om bruk av musikk i propaganda.
Musikk har i alle tider blitt brukt til å underbygge ledende styresmakters verdier i kommunikasjon med folket. Musikk appellerer til sterke følelser, og ofte var det nettopp militærmusikken som ble brukt for å underbygge disse verdiene. Konserten inneholder et musikalsk mangfold av propagandamusikk fra andre verdenskrig, Sovjetregimet og fram til dagens reklamemusikk.

Natta pappa henta oss

Film, Trinn: 5-10
Natta pappa henta oss er en personlig dokumentarfilm hvor filmskaper og regissør Steffan Strandberg blander duse hjemmevideoer, uttrykksfulle animasjoner og en nær fortellerstemme for å ta oss med gjennom sin egen utrygge barndom; og om natta som ble så avgjørende for ham og lillebroren.
Da moren til Steffan døde følte han ingenting. Ikke sorg. Ikke lettelse. Hvordan ble det sånn? Han forsøker i denne gripende filmen å forsone seg med barndommen hos en mamma som valgte alkohol og flasken framfor sine barn.
Steffan Strandberg har valgt ut et knippe sterke minner fra sine formative år som umiddelbart tar oss inn i den omsorgssvikten han og broren opplevde. I en Pandoras eske av fortrengte minner dukker både morsomme høydepunkt, spennende eventyr og såre etterspill opp.
Natt pappa henta oss er er et stemningsfullt, sårt og ganske sint oppgjør. Med en sterk historie som fungerer både som en tidløs fortelling om foreldresvikt, samtidig som den tar oss med til en brytningstid i overgangen mellom 70- og 80-tallet, hvor fars muligheter til å få foreldreretten begynner å røre på seg i Norge.
Filmen introduseres av regissøren selv, og det vil åpnes opp for spørsmål og samtale i etterkant.

Newtopia: om filmskaping i fremmede kulturer

Film, Trinn: 8-10
Filmskaper Audun Amundsen har tilbrakt tilsammen 3 år med en urbefolkningsgruppe som lever sine liv langt inne i jungelen på øya Mentawai vest for Sumatra i Indonesia. Han har lært folkets unedskrevne språk via Indonesisk og har fått unik innsikt i en utrydningstruet kultur siden 2004. Audun Amundsen ferdigstiller nå filmen "Newtopia" - en dokumentar fra dette samfunnet.
Hans ingeniørgrad i fornybar energi fra NTNU har gjort det mulig å innlede et samarbeidet med NITO for tilretteleggelse av solcelle-teknologi og et lite mini-bibliotek på Mentawai. Audun holder foredrag om filmskaping og urbefolkning i inn- og utland, særlig gjennom The Explorers Bureau, The Explorers Club og Japanphoto.

Nils Aas kunstverksted - "Portrettskulptur"

Visuell kunst, Trinn: 5
Kunstverksted der elevene får veiledning i lage sitt eget portrett i leire og oppleve kunsten tett på gjennom den permanente Nils Aas installasjonen «Liv og virke».
I galleriet møter de kunsten, materialene, teknikkene og historien gjennom en dialogbasert omvisning.Videre inne på verkstedet jobbes det praktisk med portrettskulptur og utrykk i leire. Leire blir redskap for refleksjon, form, glede og mestring. De ferdige skulpturene vil ende i en sluttutstilling på verkstedet hvor vi ser på resultatet sammen.Skulpturene skal deretter tørkes og brennes før elevene får skulpturene med hjem.
Skolene bestiller tidspunkt direkte til Nils Aas kuntverksted. Buss dekkes av DKS Trøndelag.

Nok en same - en dokumentarisk musikal (Ferske Scener)

Scenekunst, Trinn: 8-10
Hva er en ekte same?Bli med til Gamvik, et gammelt samisk fiskevær ytterst på Finnmarkskysten. I tusenvis av år har samene her levd godt av havet. Men på knappe 100 år forsvant samisk språk og kultur nesten helt fra dette stedet. Hvordan skjedde dette?
I denne forestillingen tar Håkon Mathias Vassvik deg med inn i historien om stedet han kommer fra. Da han vokste opp her på 80-tallet ble han fortalt at han var norsk og at nesten ingen der var samisk. Men jo eldre han ble jo mer endret historiene seg. 
Med seg på scenen har han med seg Torgeir Vassvik og Kari Rønnekleiv. Med trommer, joik, gitar og fiolin spiller de ut historien om hvordan man mislyktes i å fornorske en ekte blandingskultur.

NOOB (Turnéteateret i Trøndelag)

Scenekunst, Trinn: 5-10
NOOB - om en konfiskert datamaskin og en far som ikke har peiling, og brikkene som faller på plass i møtet med en elgkalv.
I NOOB møter vi Maria, 13 år, og pappaen hennes. Maria er rasende fordi pappa ikke lar henne spille ferdig. Pappa er rasende fordi Maria bare sitter inne foran skjermen.NOOB handler om å finne en som forstår deg, akkurat som den du er.PAPPA HAR TATT DATAMASKINEN MIN – HAR HAN LOV TIL DET?

Nowhere to Hide

Film, Trinn: VG1-VG3
Nowhere to Hide følger den unge sykepleieren Nori Sharif gjennom fem år i dramatisk endring og gir en unik tilgang til en av verdens farligste og mest utilgjengelige områder: «dødens triangel» i Sentral-Irak. Han starter med å filme historiene til overlevende og håpet om en bedre framtid etter den amerikanske tilbaketrekningen fra Irak i 2011, men opplever selv å bli fanget mellom IS og ulike irakiske militsgrupper. Han må redde sin egen familie. Når han blir tvunget til å flykte fra sitt hjem for å overleve denne «nye krigen» hvor fienden er usynlig og det ikke fins steder å gjemme seg, snur han kameraet på seg selv.  
Nowhere to Hide hadde sin verdenspremiere under den prestisjetunge dokumentarfilmfestivalen IDFA i Amsterdam i november 2016. Der vant den hovedprisen for lang dokumentar. Filmen ble i 2017 vist på over 60 festivaler rundt i verden, og har vunnet flere prominente priser, blant annet Amanda-prisen for beste dokumentar i 2017.   «Det er vanskelig å diagnostisere denne krigen. Du ser bare symptomene: Drap, fordrivelser, blodbad. Men du forstår ikke sykdommen. Den er skjult i kroppen.»
Regissør Zaradasht Ahmed vil i etterkant av visning snakke om filmen og den lange og til tider vanskelige prosessen ved å få den laget. Ahmed ønsker å snakke om krisen som finner sted i dagens Irak. Han vil skape en samtale med elevene og drøfte flyktning-krisen, og dra dette opp mot politikk, religiøs tro, og samfunnsviktige problemstillinger. Dette blir elevene ofte utsatt for også her hjemme i Norge, og vi mener dette er et tema som er viktig å belyse og relevant til elevenes kompetansemål i flere fag. Som kvote-flyktning fra Kurdistan for 20 år siden, vil han kunne fortelle om egne opplevelser og erfaringer.

Nøtteknekkeren (Trøndelag Teater)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Dagforestilling av Nøtteknekkeren på Trøndelag Teater. Vises 20. november. NB! Dette er teaterstykket, ikke balletten.
Jula står i fare og hvordan den skal reddes er ei skikkelig nøttPå lille julaften får Marie en uventet førjulsgave: En nøtteknekker. En kjedelig gave kanskje, men lite vet hun om hvilke eventyr hun og Nøtteknekkeren skal ut på.Nøtteknekkeren ble en kjempesuksess på Trøndelag Teater i 2013 og 2015. Siden den gang har det nærmest blitt et folkekrav at den skal settes opp igjen. Ja, det har til og med gått så langt at enkelte henvender seg til teatrets billettluke og mener å vite at vi setter den opp hvert år – og at det er en gammel tradisjon!Nå kommer den igjen, men i helt ny tapning. Vi har bedt forfattere og komponist sette seg ned og skrive en ny versjon. Alle som kjenner firkløveret Bones, Løseth, Holdhus og Havdal vet at det dermed er en samvittighetsfull gjeng som nå sitter og forbereder julens store teaterbegivenhet. Det hele skal også gis ny scenisk innpakning. Mads Bones står for regi, mens Bård Lie Thorbjørnsen lager scenografien. Kostymene er ved Christina Lovery, som også laget kostymene til fjorårets suksess, Robin Hood – Rai Rai i Sherwoodskogen.

Oldschool H2018 (Absence Crew)

Scenekunst, Trinn: 1-10
Noen ganger føles det som tiden går så alt for fort. En dag våkner plutselig breakegruppen Absence opp, og tiden har løpt fra dem. De sitter på gamlehjem.
Når det går opp for dem at de har blitt eldre, nekter de å godta det. Selv om kroppen ikke er det den en gang var, tar de seks breakerne i Absence opp kampen mot tiden og pleierne på eldresenteret. Oldschool er en forestilling om livets gleder og forgjengeligheter som setter livet i perspektiv.Ved hjelp av breaking, humor og en god dose lårhalsbrekkende akrobatikk, viser bergensbaserte Absence at det slettes ikke trenger å være kjedelig å bli gammel. Absence har en evne til å formidle energi, glede, budskap og en visjon på en folkelig og ikke minst morsom måte. La deg rive med i dansen, bli med og sette verden på hodet!Co-produsent: Festspillene i Bergen

Om bare Rosa kunne trylle (Katja Lindeberg)

Scenekunst, Trinn: 1-4
Tenk om du er ei prinsessejente med verdens søteste kjole, nydelig langt hår, masse rosa leker og så mye rosa godteri du bare vil, og så er du lei deg likevel. Rosa har det sånn.Forestillingen er en annerledes prinsessehistorie om ensomhet, lek og ville prinsessedrømmer. Du blir kjent med Rosa, som balansere på hvite høyhælte sko mens hun prøver å danse prinssessedansen sin helt perfekt. Noen ville kanskje sagt at Rosa har alt ei jente kan drømme om.Likevel er hun lei seg. Hun har ingen venner å leke med, eller foreldre som har tid til henne. Mamma og pappa er alltid borte på møter eller store fester, de er på trening eller skriver under på viktige papirer. Ofte lurer Rosa på om det er noe galt med henne, siden mamma og pappa aldri er hjemme.Støttet av: Spenn.no og Norsk kulturråd

Orkester på tur (TSO)

Musikk, Trinn: VG1-VG3
Nå kan Videregående skoler i hele Trøndelag ønske seg besøk av Trondheim symfoniorkester. 
Trondheim symfoniorkester ankommer skolen på formiddagen, laster ut pauker, harpe, basser, celloer og notestativ og gjør oss klar for å gi elevene en kompakt kraftpakke av symfonisk musikk.I løpet av en kort skoletime vil dirigent og konferansier Torodd Wigum lose elevene gjennom en konsert som inneholder mye forskjellig. Orkesteret setter an tonen med Jan Magne Førdes svingende Bruremarsj, før vi beveger oss over i mer klassisk retning med Mozart sprudlende overtyre til Figaros Bryllup. Velkjente stykker som Morgenstemning og Dovregubbens Hall av Grieg står selvfølgelig også på programmet, og til slutt runder vi av med deilig filmmusikk; Nino Rotas Love Theme fra Gudfaren og John Williams musikk til Star Wars.
Trondheim Symfoniorkester (TSO) leverer mektige musikkopplevelser. TSO er et kraftsenter i midtnorsk kulturliv og har som formål å fremføre et bredt spekter av musikk på et høyt kunstnerisk nivå og derved bidra til å fremme og utvikle den allmenne interesse for musikk både internasjonalt og internasjonalt.Trondheim Symfoniorkester (TSO) skal utvikle en tydelig og særegen profil og være en moderne orkesterinstitusjon. TSO skal produsere og presentere orkestermusikk og musikkteater innenfor et bredt spekter. TSO skal være et kraftsenter i Midtnorsk kulturliv, og ut fra sin egenart være ledende i nasjonal og internasjonal sammenheng.

Orkesterprøve TSO

Musikk, Trinn: VG1-VG3
Trondheim symfoniorkester (TSO) er med sin over 100-årige historie en av dei største kulturinstitusjonene vi har. Kvalitet, bredde og vitalitet er stikkord som kjennetegner orkesteret. Som vanlig inviterer orkesteret elever inn som publikum ved et utvalg av generalprøvene i skoleåret.
Prøvene føregår i Olavshallen i Trondheim torsdager kl. 10.00-13.00Aktuelle generalprøver skoleåret 2018/19:
Torsdag 6 september: -          Grieg Klaverkonsert,
-          Beethoven symfoni nr 7Torsdag 4 oktober:-          Rautavaarra: Ballade for Harpe,-          Andrea Tarrodi: Ascent,-          Tscaikovskij symfoni nr 6Torsdag 15 november:-          Prokofiev: Romeo and JulieTorsdag 17 januar:-          Brahms Symfoni nr 3,-          Rodrigo: Concerto de Aranjuez,-          De Falla: Den tresnutede hattTorsdag 14 februar:-          Haydn: symfoni nr 88,-          Brahms Klaverkonsert nr 1-          Elgar:  EnigmavariasjonerTorsdag 4 april:-          Mozart: Fiolinkonsert nr 3-          Mozart: Symfoni nr 40 

Papirworkshop/Arkitektmodell

Visuell kunst, Trinn: VG1-VG3
Oppleggene er todelt, med omvisning i Nils Aas Kunstverksted, og praktisk arbeid på verkstedet. Verksted er vektlagt i disse tilbudene. Nils Aas Kunstverksted tilbyr to alternative opplegg for VGS:1 | Papirworkshop. Med utgangspunkt i Nils Aas’ papirskulpturer skal elevene jobbe med papir som tredimensjonalt og lekent materiale, eksperimentere med uttrykk, form og teknikk, og jobbe seg frem til individuelle løsninger innen papirskulptur.2 | Arkitektmodell. Med utgangspunkt i et reelt utviklingsprosjekt ved Nils Aas Kunstverksted, vil elevene få en innføring i et tema og skal gruppevis finne løsninger i det praktiske arbeidet. Workshopen består av utforming av en arkitektmodell og avsluttes med en felles presentasjon av arbeidet.

PEACETU STREET ART WORKSHOP

Visuell kunst, Trinn: 5-10
Et dagskurs med PEACETU vil gi ein introduksjon til street art og inkluderer studie av metoder og stil. Elevene får lære seg sprayteknikk og prøve seg på free hand og/eller sjablong graffiti, og sammen med kunstnaren være med å utsmykke ein vegg på skolen eller i nærområdet hvis det lar seg gjøre. Sammen med PEACETU garanteres en eksplosjon av farger! Spraymalinga er vannbasert og miljøvennlig.

Peter og ulven

Musikk, Trinn: 4-5
OBS! Nå er det fullt!
Sjelden forenes film og klassisk musikk på denne måten- filmen er tilpasset Prokofievs musikk.
"Peter og Ulven" er historien om den lille gutten Peter som bor sammen med bestefaren sin i nærheten av en skog. Han får ikke lov til å gå utenfor gjerdet hvor ulven ligger på lur. En vakker vårdag lurer imidlertid Peter seg ut sammen med vennene sine; en fugl, en katt og en vimsete and. Dagen forvandler seg til et spennende eventyr når ulven plutselig dukker opp.Det spennende eventyret om Peter og Ulven fortelles gjennom levende musikk og en halvtimes lang animasjonsfilm. Den russiske komponisten, dirigenten og pianisten Sergei Prokofiev har skrevet musikken til det russiske eventyret "Peter og ulven" (1937). Stykket fungerer på mange måter som en innføring i orkestermusikk. Musikken er iørefallende og vakker og de enkelte instrumentene blir grundig presentert for publikum.

Musikken fremføres live av Trondheim Symfoniorkester (TSO). Filmen om Peter og Ulven ble produsert i 2007 og vant året etter Oscar for beste animerte kortfilm. Filmen er regissert av britiske Suzie Templeton og Storm Studio er medprodusent.
Se utdrag fra filmen her: www.peterogulven.no
Filmen har anbefalt aldersgrense 7 år(barn ned til 4 år i følge med foresatt).

Propaganda

Kulturarv, Trinn: VG1-VG3
Med Justismuseets utstilling om Nasjonal Samlings propagandaplakater som bakteppe, skal elevene lage sin egen propaganda. Først utforsker de propagandaens virkemidler, som fiendebilder, svart-hvitt-tenking, overdrivelser og så videre. Så får de klippe og lime eksisterende propaganda, og selv bestemme hvordan de vil endre og remikse propagandaens budskap. Til slutt henger elevene opp propagandaplakatene sine på veggen i utstillingen, før vi diskuterer resultatene. Elevene inviteres til å dele sin propaganda på museets egen Instagram-konto.
Målet med undervisningsopplegget er å bevisstgjøre elevene på informasjonsstrømmen de møter på gata, på nett og på sosiale medier. Hva er avsenderens motiver? Framstiller reklamen fakta? Er nyhetene som deles på Facebook ekte eller falske? å veien til opplegget skal elevene lage en liste over informasjon de møter, gjerne ved å ta bilder med mobilene sine. Plakater, skilt, reklame, skjermer osv. I løpet av opplegget skal vi diskutere hvordan den informasjonen vi møter forsøker å påvirke oss. Hva er forskjeller på skilting og reklame? Til etterarbeid vil vi utstyre lærere og elever med et ressurshefte med aktiviteter og oppgaver. Vi inviterer elevene til å «ta over» museets Twitter-, Instagram- og Facebook-konto, for å dele foto av propaganda og reklame de lager selv.  

På tvert (Turnéteatret i Trøndelag)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Intim teaterforestilling med Paul Otta Haga og Evy Kasseth Røsten, basert på Olav Duuns bok På tvert.
NB! Spilles bare på kveldstid på datoene og spillestedene under:
Turnédatoer PÅ TVERT
fre 12.okt Verdal – Turnéteatret i Trøndelag
man 15.okt Orkdal – Orkdal Kulturscene
tirs 16.okt Oppdal – Oppdal Kulturhus
ons 17.okt Midtre Gauldal – Støren Kulturhus
fre 26.okt Åfjord – Kulturstua Åset

Robofobia

Litteratur, Trinn: 5-7
Hva om det viser seg at lærerne dine er roboter? Hva om pappa kidnappes og den eneste som kan redde ham er du? Hva om Oslo mørklegges og terrordroner kommer ned fra himmelen og sprer frykt blant innbyggerne?Robofobia-serien er spenningslitteratur for mellomtrinnet, spesialdesignet for å skape grøss og leseglede. Det handler om teknologiens farer og muligheter, og hovedpersonen Rikard møter stadig nye farer sammen med sine venner, Tommy og Karen. Jan Tore Noreng, en av Norges beste formidlere, forteller om og leser fra bøkene sine og presenterer universet og personene i serien.Elevmedvirkning: Elevene engasjeres i samtale, og lærerne oppfordres til å planlegge besøket på forhånd ved blant annet å forberede spørsmål til forfatteren.

Safarium (Landing)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Safarium er en danseforestilling med tre utøvere, spesielt tilrettelagt for barn med spesielle behov. Forestilling tar utgangspunkt i opplevelse av verden gjennom kroppslige møter; mellom ulike kropper eller mellom kroppen og omgivelsene. Safarium beveger seg formmessig mellom å være en forestilling og et verksted, et laboratorium og en safari, der barna på ulike måter inviteres med i utforskning av rom og bevegelse sammen med utøverne, og utfordres til erfaring av kroppen utover det hverdagslige. Publikum får oppleve både fysisk kraft og sensibilitet på nært hold. Forestillingen utspiller seg i et taktilt landskap, som utøverne og barna deler. Landskapet, som består av rundt 20 puffer/baller i ulike størrelser, fungerer både som forestillingsrom og arene for samhandling og utforskning. Gjennom forestillingens ulike situasjoner transformeres både utøverne og landskapet.
Safarium er utviklet for barn med spesielle behov, men vi har turnert i videregående skoler og erfart at den også fungerer for elever med spesielle behov i denne aldersgruppen. Forestillingen er spesielt tilrettelagt for at elever i denne målgruppen skal få møte kunst som er laget spesielt for dem og som ivaretar deres behov hva angår tid, tilnærming og reaksjoner. I Safarium blir elevene møtt og aktivisert først og fremst gjennom kroppen - sin egen og utøvernes.
Safarium ble produsert som ett av ni kunstprosjekter under paraplyen INK2013 – en satsing på kvalitativ kunstproduksjon for og med barn og unge med spesielle behov, initiert av Sekretariatet for Den kulturelle skolesekken med støtte fra SEANSE ved Høyskolen i Volda. I prosessen med utarbeidelsen av forestillingen jobbet kompaniet tett med referansegrupper på Byskolen i Sandefjord og Signo skole og kompetansesenter i Andebu.

Samisk tovedsbue - tapt kunnskap om særegen tradisjon

Kulturarv, Trinn: 5-10
Allerede på 1600-tallet omtales den samiske tovedsbuer i litteraturen. Buene var regnet som det fornemste og mest brukte våpen til jakt. Under dette besøket vil elevene både får prøve ut og lære mer om dette tradisjonsrike jaktvåpenet.
Opplegget er tenkt som 1 time foredrag med fremvisning av foto og annet billedmateriell, samt eksempel og demonstrasjon av en autentisk samisk tovedsbue, basert på funn i Norge, Sverige og Finland. Etter foredraget legges det opp til 1 time der elevene får nærmere innføring i kunsten å skyte med pil og bue, og prøve det ut selv, under tilsyn og veiledning. Den praktiske delen bør være i f.eks ute eller i gymsal. Foredragsholder medbringer sikkerhetsnett. Selve foredraget kan holdes i f.eks klasserom.

Samtidskunst på 60 minutter VGS 2018-19

Visuell kunst, Trinn: VG1-VG3
Vi inviterer elevene til Trøndelag senter for samtidskunst (TSSK) og Kunstmuseet i Nord-Trøndelag i Namsos for å se Trøndelagsutstillingen 2018, og arbeide i grupper sammen med senterets kunstformidler. Formidlingsopplegget legger vekt på å styrke elevenes visuelle kompetanse og evne til å systematisk beskrive, analysere og reflektere, for så å diskutere rundt tematikk, materiale, det kunstneriske uttrykket og teknikken.
Målet er å motivere elevene til samtaler rundt kunstverkene og dermed lære mer om verdien av kreativ virksomhet, kunstneriske uttrykk, refleksjon rundt kunstens betydning i samfunnet og egen kreativ utfoldelse. De vil få mulighet til å diskutere fritt og høre medelever sine ideer om kunst – dette for å lære dem å betrakte forskjellige oppfatninger av et tema, for å danne egne meninger.Opplegget vil bidra med noen viktige begreper, tilnærminger og holdepunkter som vil være nyttige i møte med forskjellig samtidskunst.Formidles for VGS på TSSK uke 40 og på Kunstmuseet i Nord-Trøndelag uke 48-3.
Trøndelag Senter for Samtidskunst v/ Amalie Marie Selvik, tlf. 73 52 49 10 / 97 51 89 24, formidling@samtidskunst.noKunstmuseet Nord-Trøndelag: Ingeborg Prøis Bodzioch, tlf. 488 80 041, ingeborg.bodzioch@museetmidt.no

Sirkus Maxim

Litteratur, Trinn: VG1-VG3
Romanen Sirkus Maxim er en dystopisk fortelling om et værfast sirkus i Sibir, Sovjetunionen. Tre ulike historier binder romanen sammen. Hovedhandlingen er lagt til sirkusets problemer i Sibir i 1987, men sirkusets historie fra Europa på 50-tallet og en kriminalhistorie fra en sovjetisk fangeleir er også betydningsfull for fortellingen. Persongalleriet i romanen er stort og flere av karakterene er absurde og burleske. Her er blant annet en apekvinne, et dvergorkester og deprimerte klovner. Sirkusdirektøren er pyroman med et mord på samvittigheten. Karakterenes utvikling og handlingsmønster er både komisk og tragisk.
Forfatter Siv Wyller vil lese utdrag fra boken, fortelle om skriveprosessen til Sirkus Maxim og gi et kort innblikk i sirkushistorie hvor fokus vil være bruk av mennesker som attraksjoner – noe vi i dag anser som inhumant, men som den gang var en overlevelsesstrategi.Workshop/skriveverksted med fokus på karakterbygging: Sirkus Maxims persongalleri er et godt utgangspunkt for å motivere til å skape litterære karakterer. Her finnes ingen begrensninger, alt handler om å gjøre absurditeter troverdige og menneskelige. Elevene blir presentert for ulike skrivetekniske metoder. Skriveøvelsene vil bygge opp karakterer trinn for trinn. Stikkord er utseende, vilje, motivasjon, indre dialog, handlingsmønstre. Wyller ønsker å utfordre elevens egne begrensninger gjennom bruk av improvisasjon og nedbrytning av selvsensur. Flere av tekstene skrives mens de lytter til musikk. Opplesning av tekst er en viktig del av workshopen. Her bruker Wyller teknikker fra improvisasjonsteater på å ufarliggjøre det å framføre egne tekster. Erfaringsmessig får hun nærmest alle elever i tale. Produksjonen fungerer som dobbelttime eller enkelttime i klasserom eller auditorium. Hele trinn eller flere klasser kan delta samtidig dersom skolen har et egnet lokale.

Snøugla

Litteratur, Trinn: 5-7
Forestillingen bygger på sakprosaboken Snøugla som skjønnlitterær forfatter
Kirsti Blom har skrevet i samarbeid med biolog Karl-Otto Jacobsen ved Norsk
institutt for naturforskning. Boka er den niende i den populære polare serien
om dyr og forhold i Arktis utgitt av Cappelen Damm. Kirsti Blom forteller om
den sjeldne og myteomspunnede fuglen, som i Harry Potter-bøkene het
Hedwig og var Harrys trofaste følgesvenn i tykt og tynt. Det blir vist
spektakulære snøuglebilder på storskjerm, og beretningen er en reise
gjennom et år av snøuglenes liv. Når snøuglehannen kommer på frierferd til
sin utkårede, bringer han med seg lemen i kjærestegave. Hun har funnet en
god reirplass. Hun frieren er en dyktig jeger, godtar hun ham som partner for
denne sommeren, I fjellet myldrer mus og lemen. Det lover godt for en
vellykket hekking med mange egg og unger. Snøugla er likevel truet av
klimaforandringene. Forskere frykter at det kanskje ikke er mer enn rundt 30
000 snøugler i verden. I Norge har snøugla lenge vært i tilbakegang, og den
har statusen sterkt truet. Men i de siste årene har det vært flere gode
smågnagerår, og snøugler har igjen hekket i Norge.

Stein i lomma (Stones in his pockets) (Riksteateret)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Klassisk komedie i regi av Erik Poppe, hvor Hollywood-maskineriet inntar en liten bygd i Nord-Norge for filminnspilling. 2 skuespillere står for alle de 18 rollefigurene.Spilles i Melhus 13/10 (lør), Stjørdal 14/10 (søn) og Namsos 15/10

Søppelplasten i havet

Litteratur, Trinn: 5-7
Besøket Søppelplasten i havet bygger på sakprosaboken av samme navn skrevet av skjønnlitterær forfatter Kirsti Blom og biolog Geir Wing Gabrielsen, Cappelen Damm 2016. Forestillingen er en dramatisering ved Kirsti Blom, og den er rikt illustrert med bilder blåst opp på storskjerm.Søppelplasten i havet skildrer hvordan havet, sjøfuglenes matfat, er i ferd med å bli en søppeldynge. Når forskere undersøker døde havhester som skylles opp på strendene, finner de plast i magene deres. Slik varsler fuglene om at det er altfor mye plastsøppel i sjøen. Heldigvis kan vi sammen og hver for oss hjelpe havhesten og de andre sjøfuglene, og rundt om i verden har mange allerede tenkt ut smarte oppfinnelser og løsninger for å fjerne søppelet.

Tagg med vev

Visuell kunst, Trinn: 5-7
Hvem var Hannah Ryggen? Kunstner Nina Gjølgasæther og formidler Gunnhild Tettli turnerer med et prosjekt der Hannah Ryggens kunst og vev er  tema.  Elevene får innblikk i kunstneren Hannah Ryggen og hennes samfunnsaktuelle kunst. Sammen skal de løfte Hannah Ryggens arbeider ut av veven og jobbe utendørs med vev i andre materialer og former: mellom trær, i gjerder, i klatrestativ m.m. Prosjektet er utviklet i samarbeid med  Hannah Ryggen-senteret og Ørland Kultursenter.Opplegget starter i klasserom hvor formidleren forteller om Hannah Ryggen og viser frem bilder av noen av hennes arbeider. Elevene får være med å tolke et av verkene.Så får elevene i oppgave å tegne en skisse av hva som opptar dem. Elevene skal jobbe i grupper og komme frem til en felles skisse sammen som de skal ta utgangspunkt i når de etterpå skal veve utendørs.Klassen må finne et egnet sted i skolegården som kan brukes til veving, f.eks. et gjerde.

The secret in our voice

Musikk, Trinn: 1-10
​​Urfolk sin vokale musikktradisjon er fascinderende og oppslukende, og i sin opprinnelige form ble den også brukt av shamaner for å oppnå transe og entre inn i en annen dimensjon. Sangen var selvfølgelig ment til å fortelle historier, men også til å jage vekk ville dyr og roe ned sine egne beitedyr. De kunne også bli brukt til å mane fram minnet om et sted, et dyr eller en person.
I denne konserten har vi hentet inn tre unike utøvere innen sin tradisjon og vi kan love publikum en musikalsk opplevelse dere trolig aldri har hatt. Fra Tuva på de mongolske steppene kommer mesteren Igor Mikailovich Koshendey med strupesang. Fra republikken Yakutia i Russland kommer kanskje verdens råeste munnharpespiller: Olena Podluzhnaya som også imiterer dyre og fuglelyder så bra at du snur deg rundt for å se om de sitter rett ved siden av. Og fra Trøndelag og Snåsa kommer en av de nye flotte formidlerne innen samisk joik; Thomas Gælok.
Kari Wist Holmen forteller. 
En sjelden begivenhet! 

Tja-nitsjar?

Musikk, Trinn: 1-10
Tja-nitsjar…? Mange forbinder janitsjar med korps og 17. mai. Opprinnelig var janitsjar tyrkisk militærmusikk og janitsjarer soldater i et infanterikorps som sultanens livvakter. Men der stopper også likhetene! 
Musikken Quintus spiller er både inspirert av norsk folkemusikk, jazz, balkaninspirert musikk  –  ja, mange elementer vi nå kjenner fra worldmusic. Denne konserten kan kanskje best beskrives på denne måten «korpsinstrumenter i annen drakt, engasjerende improvisasjonsmusikk, bruker instrumentene og har andre lyduttrykk enn det vi er vant til, fargerikt og engasjerende, egger fantasien, energisk, provoserende på en positiv måte…kort sagt levende musikk som fenger!».Bare hør her: http://www.youtube.com/watch?v=-aTEleRaZu0

Tjidtjie (mamma) (RohdeAass produksjoner)

Scenekunst, Trinn: 8-10
Handler om en ung samisk kvinne som prøver å forstå og forsone seg med oppveksten sin, på sør samisk internat engang på 1990 tallet i Norge. Sørsamiske barn har i mange tiår blitt sendt hjemmefra for å bo på internat og gå på skole. På 50-tallet var det en del av fornorskingspolitikken. Senere ble det et middel i den samiske kulturens gjenreising. Foreldre sendte barna sine milevis av sted for at de skulle lære samisk språk og kultur, og så dem ofte ikke igjen før til jul eller sommer.
Tjidtjie handler om disse barna og ungdommene.Det handler om vennskap og forelskelse. Om vidda og lyset på sommerfjellet. Om stolthet over å tilhøre et helt unikt folkeslag. Om et språk som er i ferd med å dø ut. Og det handler om en 6-årig jente som savner mammaen sin, sin ”Tjidtjie”. 

To hundre og sekstini dagar

Litteratur, Trinn: 1-4
Et musisk og poetisk møte med en regnværsfortelling.

Tråante: Marja og Katarina

Kunstarter i samspill, Trinn: 1-10
Tråante er det samiske navnet på Trondheim. De to samiske artistene Marja Fjellheim Mortensson og Katarina Barruk har begge  tilknytning til denne byen der det første samiske landsmøtet ble holdt for 100 år siden i 1917. De to unge samiske artistene representerer en ny generasjon artister og har fått med seg et lite stjernelag av norske musikere: Daniel Herskedal (tuba), Espen Berg(piano) og Stian Lundberg (perkusjon). Sammen har de laget en helt ny konsert som inneholder alt fra gammel tradisjonell samisk musikk til moderne  musikk, komponert av utøverne selv.
Konsertproduksjonen er blitt til i forbindelse med jubileet Tråante 2017: 6. – 9. februar 1917 ble samenes første landsmøte gjennomført i Metodistkirken i Trondheim. Dette var første gang at representanter for store deler av Sápmi møttes for å fremme felles sak som et folk. I denne forbindelse blir det et stort jubileum i februar 2017 i Trondheim.Begge de samiske vokalistene har en relasjon til sentrale personer fra landsmøtet i 1917:  Marjas tippoldefar Daniel Mortensson var en av møtelederne på det første samiske landsmøtet i Trondheim 6-8 februar 1917. Derfor er det ekstra morsomt at hun er med som joiker på 100 års jubileet. Daniel Mortensson var en aktiv forkjemper for samiske rettigheter og en organisasjonsmann. Han ga også ut avisa Waren Sardne (Fjellets røst) fra 1910.Katarina Barruks máddaráhkká (oldemor) hette Maria Katarina (1882-1950). Maria Katarina født Laula gift Barruk, grunnla den aller første samiske kvinneforeningen 1904. Hun arbeidet aktivt med å grunnlegge lappenes sentralforbund 1904, og var med å arrangere det første samiske landsmøtet i Tråante (Trondheim) 1917.

Tråante: Marja og Katarina for videregående skole

Kunstarter i samspill, Trinn: VG1-VG3
Tråante er det samiske navnet på Trondheim. De to samiske artistene Marja Fjellheim Mortensson og Katarina Barruk har begge  tilknytning til denne byen der det første samiske landsmøtet ble holdt for 100 år siden i 1917. De to unge samiske artistene representerer en ny generasjon artister og har fått med seg et lite stjernelag av norske musikere: Daniel Herskedal (tuba), Espen Berg(piano) og Stian Lundberg (perkusjon). Sammen har de laget en helt ny konsert som inneholder alt fra gammel tradisjonell samisk musikk til moderne  musikk, komponert av utøverne selv.
Konsertproduksjonen er blitt til i forbindelse med jubileet Tråante 2017: 6. – 9. februar 1917 ble samenes første landsmøte gjennomført i Metodistkirken i Trondheim. Dette var første gang at representanter for store deler av Sápmi møttes for å fremme felles sak som et folk. I denne forbindelse blir det et stort jubileum i februar 2017 i Trondheim.Begge de samiske vokalistene har en relasjon til sentrale personer fra landsmøtet i 1917:  Marjas tippoldefar Daniel Mortensson var en av møtelederne på det første samiske landsmøtet i Trondheim 6-8 februar 1917. Derfor er det ekstra morsomt at hun er med som joiker på 100 års jubileet. Daniel Mortensson var en aktiv forkjemper for samiske rettigheter og en organisasjonsmann. Han ga også ut avisa Waren Sardne (Fjellets røst) fra 1910.Katarina Barruks máddaráhkká (oldemor) hette Maria Katarina (1882-1950). Maria Katarina født Laula gift Barruk, grunnla den aller første samiske kvinneforeningen 1904. Hun arbeidet aktivt med å grunnlegge lappenes sentralforbund 1904, og var med å arrangere det første samiske landsmøtet i Tråante (Trondheim) 1917.

Tung tids tale (Riksteateret)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Urpremiere på teaterversjonen av Olaug Nilssens Bragepris-vinnende bok om hennes autistiske sønn Daniel.
Spilles på kveldstid i Oppdal 20/9, Melhus 21/9 (fre), Røros 22/9 (lør), Orkanger 24/9, Verdal 25/9, Stjørdal 26/9, Steinkjer 27/9 og Namsos 28/9

Ugler i mosen (Konstellasjonen AS)

Scenekunst, Trinn: 1-4
Ugler i mosen er en interaktiv teaterforestilling for 1.-4.trinn. I en magisk grønnkledd ugleskog møter vi de selvhøytidelige, langstrakte verdensmestrene Huttistuttene. Med sine entusiastiske krumpsring søker de nysgjerrige Huttistuttene svar på alle gåter, også vennskapets gåte. Men når planen går i vasken og rutiner brytes, oppstår konkurranse, sjalusi og et ønske om forandring. Ved mørkets fall blir venner fiender. Kan alt bli som før, kan man tilgi og bli venner igjen? Ugler i mosen er en av fire produksjoner på landsbasis som ble valgt ut til å være med på SceSam – et prosjekt som forsker i interaktive dramaturgier for barn. Gjennom denne deltakelsen fikk vi mulighet til å fordype oss i arbeidet med hovedfokus på interaktivitet for målgruppen, gjennom seminarer, workshops og veiledning av SceSammentor Lise Hovik. Våren 2017 utga Hovik og Lisa Nagel fagboka Deltakelse om interaktivitet i scenekunst for barn, basert på forskningsarbeidet fra blant annet Ugler i mosen.

Undercover Refugee (Undercover Theatre Group)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Teaterforestillingen Undercover Refugee er basert på Karen Houges reise da hun fulgte syriske flyktninger i 2015 fra stranden på Lesvos og oppover Europa. Duo-forestillingen med Karen Houge og David Tann er tospråklig, både norsk og engelsk.
Åsne Seierstad er det største forbildet til «Karen». Hun har søkt en rekke ganger som utenriksreporter hos NRK og TV2, men får beskjed om at hun ikke har nok erfaring. Karen bestemmer seg for å dra til Lesvos, for å følge syriske flyktninger oppover Europa. På stranden på Lesvos er det flere titalls frivillige fra Norge med selfiesticks og journalister fra Independent og New York Times som står klare for å dokumentere redningen. Men flyktningene ser ikke ut som flyktninger. De likner på Selena Gomez og gutta i Karpe Diem.
Publikum følger Karens reise oppover Europa og blir presentert for kunstneren Tammam som har sittet fengslet to ganger i Syria og historieprofessoren Hadiana, som er gravid i åttende måned, og som jobbet på universitetet i Damaskus før krigen brøt ut. Karen får følge dem oppover Europa, med en betingelse: Ikke vær i veien. Ved første grense, Makedonia, blir Karen tatt av politiet og sendt til retten for å krysse grensen ulovlig. Dette er første steg oppover turen mot Europa.Det er lett å føle distanse og avmakt overfor flyktningkrisen. Ved hjelp av humor ønsker Karen og David å minske avstanden og gi ny kunnskap, uten å være belærende. Undercover Refugee viser andre sider av flyktningsruten, grensepolitiet, frivillige, mafia og flyktningene, enn hva som ofte er fortalt i media. Forestillingen blander satire, skyggeteater, dokumentarteater og klovning. Etter forestillingen vises det bilder fra den virkelige turen, og det legges opp til dialog mellom skuespillerne og publikum. Forestillingen er lagd sammen med Nils Petter Mørland og John Wright (Forfatter av boken ”Why is that so funny?”).

Urettferdig

Kulturarv, Trinn: 8-10
Sosiale forskjeller og ulikheter har alltid eksistert. Ved hjelp av ei kjærlighetshistorie med rollespill og forskning på gjenstander fra museumsmagasinet, deltar elevene på ei tidsreise som viser endringene over tid.
Med utgangspunkt i klassesamfunnet i Trøndelag på slutten av 1800- tallet, dannes problemstillinger som er dagsaktuelle.Etter en felles introduksjon, deles elevene i to. Ei dramagruppe (7-8 stk) som går på et annet rom med den ene formidleren og øver på rollespillet. Resten av elevene deles inn i åtte forskergrupper.  To og to grupper jobber med  egne tema og får hver sin dokumentboks fra museets magasin (kopier av dokumenter, brev og bilder som sier noe om deres tema) og hver sin gjenstanden som de skal registrere. Ved hjelp av dokumentene skal de forske og finne ut mer om gjenstanden, hva den er brukt til og hvem som har brukt den. Temaene er utvandring til Amerika, husmannsvesenet, kvinnes rolle i samfunnet og klassesamfunnet.

Gruppen som har øvd på rollespillet framfører stykket. Det handler om husmannsgutten Jørgen og storbondedatteren Abelone som forelsker seg og ønsker å gifte seg. Men Abelones far har andre planer for henne.

Ved hjelp av svarene på oppgavene, skal forskergruppene klare å forklare det som skjedde i rollespillet. Hva synes elevene er den beste løsningen for Jørgen og Abelone? Hva er mulighetene for dem i det samfunnet de vokser lever i? Er det noen som i dag som lever under slike forhold?

URO - Vrimmel

Musikk, Trinn: 8-10
Gjennom produksjonen URO vil du få oppleve en historisk reise fra en tid med slaveri og et opprør som er med på å sette rot for den musikken vi kjenner i dag. Fra rytmiske worksongs til catchy reggea-grooves til rå ungdommelig rap, hiphop og rock. Langs veien vil publikum ikke bare få oppleve, men også delta med stemme og kropp i denne interaktive tidsreisen.Vi gleder oss til å finne vegen til rock og pop gjennom den opprørske verden med dere!Nøkkelsetninger URO:
Musikkens veg gjennom opprør og uro i samfunnetEt historisk bakteppe for hvordan musikken vi kjenner i dag har røtter i slave- og opprørstidenEn produksjon med vekt på historie, trøkk og deltakelse

Verdens beste musikkvideo - del 1

Film, Trinn: 1-5
Verdens beste musikkvideo er en praktisk filmproduksjon, der elevene får delta i alle prosessene med å lage en musikkvideo. Målet med opplegget er å gi økt innsikt i en filmproduksjon, gjennom deltagelse i alle fasene fra ide til ferdig film. Opplegget er delt opp i to faser; en forberedende fase og en gjennomførende fase, som begge gjøres i løpet av en uke.
Her kan du se musikkvideoene elevene har laget til nå!
Bakgrunn:Verdens beste musikkvideo er en oppgradert versjon av musikkvideoskolen som har vært et DKS tilbud siden 2011. Prosjektet har blitt bygget ut med en teoridel, der det legges opp til at elevene skal jobbe med tildelte oppgaver fram mot innspillingsdagen. Dette vil føre til økt involvering og et eierskap til det ferdige produktet. I den siste fasen av prosjektet blir alle musikkvideoene lagt ut på nett på en felles YouTube kanal. Dette muliggjør synlighet for slekt og venner, men også læring i forhold til hvordan andre skoler har løst den samme oppgaven.Innhold:I den første fasen viser vi forskjellige musikkvideoer og snakker om hvordan disse har blitt laget. Vi legger et fornuftig ambisjonsnivå for vårt prosjekt, og overleverer låta elevene skal jobbe med. Låten er spesiallaget til prosjektet av Rasmus Og Verdens Beste Band. Videre deles elevene opp i grupper og settes etterhvert i gang med oppgaver knyttet til manus, skuespill, dans og koreografi, scenografi og kostyme. En gruppe skal også skrive en tekst til en åpen del i låta, der elevene får sunget inn sitt eget bidrag, som mikses inn i låta. Skolen får 2 besøk knyttet til dette prosjektet. Dette er 1.besøk. (Del 1). 2.besøk (del 2) er innspillingsdagen. Les mer om del 2 ved å trykke på linken. Praktisk gjennomføring:Prosjektet passer best for 4. og 5. trinn. Det legges opp som et tilbud for hele trinnet, der prosjektet i sin helhet blir gjennomført i løpet av en uke. Rundt 14 dager i forkant mottar skolen et kompendium der arbeidsoppgaver og forventninger er avklart. Det legges opp til at elevene forbereder seg til filmdagen i skoletiden, men dette krever ingen forkunnskap fra den enkelte lærer. Oppgavene kan forøvrig med enkelhet integreres i fag som kroppsøving, norsk, engelsk og kunst og håndtverk. På innspillingsdagen deles elevene i grupper. Gruppene rulleres i løpet av dagen slik at alle får deltatt på aktivitetene som blir filming av dramatiserte scener, samt innspilling av kor og sang. På denne måten blir sluttproduktet noe hele klassen føler eierskap til.

Verdens beste musikkvideo - del 2

Film, Trinn: 1-5
Verdens beste musikkvideo er en praktisk filmproduksjon, der elevene får delta i alle prosessene med å lage en musikkvideo. Målet med opplegget er å gi økt innsikt i en filmproduksjon, gjennom deltagelse i alle fasene fra ide til ferdig film. Opplegget er delt opp i to faser (del 1 og del 2); en forberedende fase og en gjennomførende fase, som begge gjøres i løpet av en uke.Bakgrunn:Verdens beste musikkvideo er en oppgradert versjon av musikkvideoskolen som har vært et DKS tilbud siden 2011. Prosjektet har blitt bygget ut med en teoridel, der det legges opp til at elevene skal jobbe med tildelte oppgaver fram mot innspillingsdagen. Dette vil føre til økt involvering og et eierskap til det ferdige produktet. I den siste fasen av prosjektet blir alle musikkvideoene lagt ut på nett på en felles YouTube kanal. Dette muliggjør synlighet for slekt og venner, men også læring i forhold til hvordan andre skoler har løst den samme oppgaven.Innhold:Alle skolene skal allerede ha fått et besøk knyttet til dette prosjektet. Dette er 2.besøk(Del 2), det vil si innspillingsdagen. Denne dagen kommer en fotograf og en lydmann og gjør opptakene med klassene, der alle elevene innvolveres i sine valgte roller.Praktisk gjennomføring:Prosjektet passer best for 4. og 5. trinn. Det legges opp som et tilbud for hele trinnet, der prosjektet i sin helhet blir gjennomført i løpet av en uke. Rundt 14 dager i forkant mottar skolen et kompendium der arbeidsoppgaver og forventninger er avklart. Det legges opp til at elevene forbereder seg til filmdagen i skoletiden, men dette krever ingen forkunnskap fra den enkelte lærer. Oppgavene kan forøvrig med enkelhet integreres i fag som kroppsøving, norsk, engelsk og kunst og håndtverk. På innspillingsdagen deles elevene i grupper. Gruppene rulleres i løpet av dagen slik at alle får deltatt på aktivitetene som blir filming av dramatiserte scener, samt innspilling av kor og sang. På denne måten blir sluttproduktet noe hele klassen føler eierskap til.

Workshop i breakdance H2018 Vrimmel (Absence)

Scenekunst, Trinn: 5-10
Dansegruppa Absence tilbyr en workshop hvor elevene får en introduksjon til hiphop-kulturen og lærer seg grunnleggende steg innenfor breakdance. Stegene har ikke høy vanskelighetsgrad, og de fleste vil mestre dem godt.Elevene vil få en introduksjon i å jobbe opp mot musikken ved at det koreograferes et lite nummer sammen med dem. De vil også lære å uttrykke seg individuelt, ved å sy sammen sine egne soloer mot slutten av timen.Gruppa kan også tilby å samle flere elever i større saler hvor alle er med på workshop, med opp til fem instruktører som hjelper til.Mot slutten blir det laget en solo (eller duo), hvor alle får vise seg frem i en hiphop jam – en ring med alle samlet, hvor elevene går inn i ringen og danser om de har lyst. Dette har vist seg å være en kjempesuksess, hvor mange elever virkelig stråler. Instruktørene fra Absence er selvsagt med på denne jamen og viser frem soloer helt på slutten.

«En er en og to er to»

Musikk, Trinn: 8-10
Siril & Alf har besøkt den norske diktarstoga, og kommet hjem med et knippe nykomponerte sanger. En del av diktene er svært kjente og har vært flittig brukt i skolen helt siden Alf og Siril var barn, og enda før det. Vi anbefaler at elevene jobber litt med diktene før konsertbesøket. 
Siril Malmedal Hauge og Alf Hulbækmo begynte å spille sammen i 2011. Begge har studert ved jazzlinja i Trondheim, og henter inspirasjon fra sjangre som jazz, folkemusikk, rock’n roll og pop. Duoen har opptrådt i inn- og utland, og de har holdt konsert både på festivalscener, klubber og kaféer. Tidligere keyboardist til Frank Zappa, Tommy Mars, beskrev musikken som «original og modig» etter å ha hørt duoen på Molde Jazzfestival. 
Siril & Alf har laget musikk rundt noen av tekstene til Yttri, samt noen av sine egne tekster. Her finner de den deilige friheten og enkelheten som kan eksistere i en duo med kun sang og piano. Diktene er frie i formen, med original billedbruk som tar komposisjonene i spennende retninger. Her møter vi hunden på gata som spiser mannens «drømme-øye» og siden følger ham på hans vandring… Og blyantspisseren som får en tykk klump i halsen sin hver gang den utfører en rutineoperasjon.I 2016 gav Siril og Alf ut sitt debutalbum «Jeg Går og Drømmer» på Athletic Sound. Dette albumet er sterkt inspirert av diktene til den store norske poeten Nils Yttri (1947-1980) fra Drammen.Smakebit: En blyantspisser: https://open.spotify.com/track/6B7z4JpbCto4U6UpUQ2ek9

Æ sa at du sa - en orkesterfortelling om to venner og en melodi

Musikk, Trinn: 1-10
Æ sa at du sa.
Når Mirja konfronterer Sturla med at han har sagt noe dumt, tvinges de to vennene til å diskutere vennskap og identitet. Hvem er du, egentlig? Hva vil det si å være norsk? Hva betyr det å være innafor?
Mirjas historie tar oss med til flukten fra hennes krigsrammede hjem. Det viser seg snart at også Sturla har ei historie om utenforskap. En gammel melodi hjelper de to å berge vennskapet.
«Æ sa at du sa» er noe så sjeldent som ei orkesterfortelling for barn og unge. Den framføres av Ambulo Ensemble, som er sammensatt av 20 musikere med tilknytning til fylket. Sjøl om orkesterfortellinga også bæres fram av to skuespillere, har musikken hovedrollen. Den tegner stemninger og forteller historier. Tormod Tvete Vik har skrevet et nytt verk som er godt å lytte til, som er trygt plassert i den symfoniske kunstmusikktradisjonen samtidig som det er moderne.

Ståle Kvarme Tørring har utviklet manus i nært samarbeid med Tormod. Ståle blir også å sjå som skuespiller i orkesterfortellinga.
- Vi vil gi elevene i Nord-Trøndelag noe som er aktuelt, som tar utgangspunkt i den nordtrønderske virkeligheten for de som vokser opp, forteller Tormod og Ståle. Dermed gleder vi oss til  oss ei musikkstund som både er konkret knytta til det å vokse opp nå, og som inviterer til undring og diskusjon om samfunnet vi lever i og de mellommenneskelige verdiene våre.

Barn og unge hører mye på orkestermusikk via film, media og spill. Men de færreste har opplevd hvordan denne musikken er på ekte og hvordan den blir til.
•OBS! Vi gjør oppmerksom på at forestillinga har noen scener som kan virke dramatisk, og som bygges på realistiske hendelser. Det er viktig at de minste har trygge voksne sammen med seg under forestillinga og at man har forberedt eleven i forkant om hvordan det kan være å flykte fra et krigsherjet land, og at man tar seg tid til å snakke om det i etterkant av forestillinga.

Uttrykksform
Målgruppe
Tidspunkt
Åpne filter